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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국교육과정평가원 교육과정평가연구 교육과정평가연구 제19권 제4호
발행연도
2016.1
수록면
1 - 23 (23page)

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창의－융합, 태도 및 실천을 포함하는 수학교과 역량의 함양을 목표로 하는 2015 개정 수학과 교육과정이 2018년부터 초등학교 1,2학년 그리고 중고등학교 1학년을 시작으로 매년 순차적으로 시행될 예정이다. 이에 본 연구는 융복합교육의 개념과 원리를 수용함으로써 융복합 수학수업이 수학교육개선을 위한 대안이 될 수 있고, 이를 통해 학생들이 미래 사회가 요구하는 융복합적 역량을 개발 할 수 있다는 관점을 가지고 중등학교 수학교실 현장에서 실천 가능한 융복합교육의 실행 방향을 탐색하고자 하였다. 이를 위하여 융복합과 관련된 용어, 융복합교육과 관련된 담론, 우리나라의 수학과 교육과정 문서와 국내외 수학수업의 문헌을 통한 사례를 융복합교육의 원리 측면에서 귀납적으로 분석하였다. 분석 결과를 토대로 범교과적인 융복합교육에 대한 담론을 수학교과의 관점에서 재구성하고 융복합 수학수업을 실행할 수 있는 방법을 탐색하였으며, 그 실천에서 고려해야 할 사항과 융복합 수학수업의 효과를 제고할 수 있는 교사의 역량 측면에서 시사점을 논의하였다.
#융복합교육의 원리 #수학과 교육과정 #융복합 수학수업의 교수학습 내용 및 방법 융합적 역량 #Principle of Yungbokhap education #mathematics curriculum #Contents and method for Yungbokahap mathematics instruction #Yungbokhap competence

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고호경 / 2013 / 중학교 수학과 타 교과 융합형 교육 내용, 방법, 평가체제 개선 모델 개발 google schola 교육부 / 2015 / 2015 개정 교육과정에 따른 초･중등학교 교육과정 총론. 교육부 고시 제2015-74호[별책 1] / 교육부 google schola 교육부 / 2015 / 2015 개정 교육과정에 따른 수학과 교육과정. 교육부 고시 제 2015-361호[별책 8] / 교육부 google schola 김광웅 / 2009 / 우리는 미래에 무엇을 공부할 것인가 : 창조사회의 학문과 대학 / 생각의 나무 google schola 김수환 / 2014 / 영역별 핵심역량 함양위한 융합형 수업모델 개발연구(과학기술영역) 기조강연 / 한국수학교육학회 2014 춘계학술대회 프로시딩 :7~34 google schola

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