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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국교육과정평가원 교육과정평가연구 교육과정평가연구 제16권 제1호
발행연도
2013.1
수록면
185 - 210 (26page)

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학습자들에게 가장 큰 영향을 미치는 정의적 요인 중의 하나는 학습동기라고 할 수 있다. 이 연구의 목적은 자기결정성이론에 근거하여 초등학교 저학년 학생의 영어학습동기검사를 개발하고 그 검사의 양호도를 검증하여 타당화하는 것이다. 영어학습동기검사의 구인타당도를 검증하여 5요인모형을 채택하였다. 5요인은 무동기, 외적 조절, 주입된 조절, 확인된 조절의 외재 동기, 그리고 내재동기이었다. 준거관련 타당도를 검증하여 교사가 학생을 관찰하여 평정한 영어능숙도 점수와 개발된 검사에 의해 측정된 영어학습동기의 자율성지수와의 상관계수는 .282로 나타났다. 또한 신뢰도 검증을 위해 실시한 내적 합치도는 .725이었으며 검사-재검사 신뢰도는 .79이었다. 분석결과, 영어학습동기검사의 양호도는 비교적 양호한 것으로 나타났으며 타당도를 확인할 수 있었다.
#학습동기 #영어학습동기 #자기결정성이론 #척도개발 #검사 타당화 #motivation for English learning #self-determination theory #scale development #test validation

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[학 google schola Anderson, J. C. / 1988 / Structural equation modeling in practice : A review and recommended two-step approache / Psychological Bulletin 103 : 411 ~ 423 google schola Au, S. Y. / 1988 / A critical appraisal of Gardner's social psychological theory of second language learning / Language Learning 38 : 75 ~ 100 google schola Chambers, C. T. / 2002 / Developmental differences in children's use of rating scales / Journal of Pediatric Psychology 27 (1) : 27 ~ 36 google schola DeCharms, R. / 1968 / Personal causation / Academic Press google schola

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