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김석용

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김석용

저널정보: 연세대학교 의과대학 의학교육논단 의학교육논단 제17권 제2호

발행연도: 2015.1

수록면: 60 - 68 (9page)

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The majority of medical educators agree that scientific education is critical to the development of physician-scientists. However, the proportion of physicians interested or engaged in research has been decreasing. To overcome this deficit of research oriented physicians, many medical schools in the United States have introduced scholarly concentration (SC) programs into their medical curricula since 2000. In contrast, Korea has very few medical schools with such programs. Research programs at American medical schools were surveyed and investigated in order to better design and develop SC programs appropriate for Korean medical schools. Information on SC programs was gathered by reviewing medical school web sites and related articles. The SC programs of Brown Alpert Medical School, University of Pittsburgh School of Medicine, Duke University School of Medicine, and Stanford University School of Medicine are discussed in depth. The characteristics of each program were organized into seven parts: program description, administrative structure, orientation, curricular content, mentors and mentoring, student evaluation, and challenges. For a successful SC program in Korea we must consider providing guaranteed time for SC programs with necessary modifications in the core medical curriculum, educating and training of mentors, providing orientation and motivating students to pursue research, developing curricula for SC programs, and evaluating the progress of SC projects.

#Education #Medical #Research

참고문헌 (19)

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Bickel, J. / 1980 / Research opportunities for medical students : An approach to the physician-investigator shortage / J Med Educ 55 (7) : 567 ~ 573

Boninger, M. / 2010 / Implementation of a longitudinal mentored scholarly project : An approach at two medical schools / Acad Med 85 (3) : 429 ~ 437

Brown Alpert Medical School / / Scholarly concentration program of Brown Alpert Medical School

Dekker, F. W. / 2011 / Science education in medical curriculum: Teaching science or training scientists / Med Sci Educ 21 (3S) : 258 ~ 260

Duke University School of Medicine / / Study program of Duke University School of Medicine

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김석용

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