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저널정보
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 에너지기후변화교육 제2권 제1호
발행연도
2012.1
수록면
49 - 58 (10page)

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이 연구의 목적은 5학년 학생을 대상으로 에너지 기후변화의 중심 개념을 한 장의 그림(개념화)으로 표현하게 하여, 에너지 기후변화에 대한 학생들의 이해를 분석하는데 있다. 학생들의 그림을 분석해보면 첫째, 마인드 맵핑 형식의 개념도와 만화 기법을 주로 이용하여 에너지 기후변화의 문제를 드러내었다. 둘째, 북극 곰 및 해수면 상승의 내용이 많이 나타났다. 셋째, 에너지 위기와 기후변화의 원인 및 결과와 환경오염을 연결 짓고 있었으며, 에너지 절약 및 기후변화 대응을 위한 방법에 대한 내용도 그림으로 표현하고 있었다. 학생들은 교과서에서 벗어나 현재 자연현상과 관련된 주제에 대해 심도 있게 학습할 수 있었으며, 직접 개념화로 나타내 보는 경험을 통하여 보다 확실하게 에너지 및 기후변화에 대해서 이해할 수 있었다. 또한 에너지 및 기후 변화에 대한 이해를 바탕으로 환경에 대한 의식을 키울 수 있었다.
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