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자료유형
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저자정보
저널정보
이중언어학회 이중언어학 이중언어학 제57호
발행연도
2014.1
수록면
1 - 24 (24page)

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This Study aims to suggest the way that Korean teachers in outside of Korea teach Korean culture to their students whose proficiency in Korean language is beginner. Language and Culture are not separately taught because of its inextricable relations. However, the objective of culture teaching has been subordinated under the language teaching. Korean learners who learn Korean language outside of Korea are fascinated by Korean culture, but their Korean language proficiency is not high enough to learn Korean Culture using Korean as a medium of instruction. However culture education materials which include comparison between target culture and learners' own culture are developed for advanced learners. Therefore this study suggests tasks which enable beginners to participate the process of selection of culture contents for culture education and analysis on Korean culture and comparison of Korean and their own culture. These tasks could enhance learners’ perspectives on culture and language as well as Korean culture.
#Korean culture education #한국 문화 교육) #Intercultural culture #상호문화관점) #Korean learners in outside of Korea #해외 거주 한국어 학습자) #Korean culture education for beginners #초급 학습자를 위한 한국 문화 교육) #Learner centered culture education #학습자 중심의 문화 교육) #Process centered culture education #과정 중심의 문화 교육)

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Byram, M / 1989 / Foreign Language Education / Multilingual Matters : 136 ~ 148 google schola Gersten, B. F / 1998 / Creating international contexts for cultural communication / TESOL Journal 7 (6) : 11 ~ 16 google schola Mori / / Whose Language? Whose Culture? Whose Community?: some critical reflections of a language teacher google schola 강승혜 / 2012 / 한국문화교육 연구 동향 분석 - 주제와 방법론을 중심으로- / 한국언어문화학 9 (1) : 1 ~ 38 google schola 김남길 / 2013 / 인문학의 한류를 위한 ‘한국어 학’: 무엇을, 어떻게? - 언어 연구 및 언어 교육을 위한 문화교육을 중심으로 - / 겨레어문학 (51) : 31 ~ 77 google schola

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