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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국예술교육학회 예술교육연구 예술교육연구 제12권 제2호
발행연도
2014.1
수록면
1 - 18 (18page)

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사범대학 재학생들에게 설문 조사를 하여 음악 듣기 생활화와 선호도에 대한 문제점을 찾아보았다. 음악 교과는 청감각 즉 ‘소리 듣기’를 바탕으로 한 학습이므로 음악적 이해(오디에이션)를 필요로 한다. 이것이 교사교육에서 음악 듣기 강화를 해야 하는 이유이다. 이러한 점에서 전통 음악 교과교육도실제 소리 듣기 교육 방법으로 계발되어야 한다. 음악 수업에서 교사의 역할 제고를 위해 각 대학은 음악적 자질 향상에 목적을 둔 ‘교사 육성을 위한 프로그램’을 계발하여야 한다. 본 연구는 약화되어있는 예술 음악 듣기 교육 강화를 위해 중등과정의 음악 교사를 지망하는 사범대학 학생들의 예술 음악듣기 교육 방안을 제시하고자 하였다.
#음악 듣기 #음악 교사 교육 #음악적 이해 #music Listening #music teacher training #musical understanding

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참고문헌 (35)

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Abeles, H. F. / 2000 / Foundation of Music Education / Schirmer Books google schola Campbell, P. / 2006 / Music in Childhood : From Preschool through the Elementary Grades / Tomson Corporation google schola Choksy, Lois. / 1988 / The Kodaly Method : Comprehensive Music Education from Infant to Adult / Prentice Hall google schola Choksy, Lois. / 1999 / The Kodaly Method II : Folksong to Masterwork / Prentice Hall google schola Elliot, D. J. / 1995 / Music Matters / Oxford University Press : 55 ~ google schola

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