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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 영어영문학연구 제54권 제1호
발행연도
2012.1
수록면
217 - 254 (38page)

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This study was to perform a needs analysis among Korean middle school students in order to design an effective notional-functional syllabus. In designing a more effective syllabus for students a needs analysis seems imperative according to the theoretical perspective that productive language teaching has to be based on student’s needs including their proficiency levels, interests, motivation, and so on. Data also should be collected on the needs of their parents and teachers. The participants in this study were composed of 240 students, 35 teachers, and 35 parents, to whom questionnaires were distributed. The essential data were analyzed by the frequency test. This study suggests that the following notions and functions be utilized in the teaching of middle school students in Korea. 1) Communicative notions: hobbies and interests, the internet, computer games and MP3 players, thoughts and opinions, restaurants and dining, movies, performances, and exhibitions, etc. 2) Communicative functions: expressing gratitude, reacting to an expression of gratitude, expressing interest and inquiring about lack of interest, providing reasons, opening a conversation, expressing liking and disliking, etc. The notions and functions proposed in this study can prove to be very helpful for teachers, syllabus designers, and curriculum developers. It is also hoped that the results of this study in needs analysis will help bring classroom practice into line with learner needs.
#communicative function #communicative notion #needs analysis #notional-functional syllabus #middle school English courses

목차

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참고문헌 (38)

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Al-Subahi, A. H. A / 1988 / A Communicative-functional English curriculum for intermediate school in Saudi Arabia: A model for English syllabus design and implementation / 박사 / Univ google schola Anderson.N / 2003 / Practical English language teaching / McGraw-Hill : 67 ~ 86 google schola Anthony,E.M / 1972 / Method in language teaching, In Readings in English as a second language / Winthrop Publishers google schola Bailey,K.M / 2003 / Practical English language teaching / McGraw-Hill : 47 ~ 66 google schola Barry O’sullivan / 2011 / Theories and practices in language assessment / Assessment and Evaluation Symposium google schola

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