협력적 문제해결 중심 교수모델에 기반 한 학생 인성 역량 평가 도구 개발

전란영; 김희화; 남정희; 강유진; 손정우; 박종석

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자료유형: 학술저널

저자정보: 전란영 김희화 남정희 강유진 손정우 박종석

저널정보: 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 한국과학교육학회지 제38권 제3호

발행연도: 2018.1

수록면: 419 - 430 (12page)

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본 연구의 목적은 과학교육에 협력적 문제해결 중심 교수모델 적용 에서 학생의 인성 역량을 평가하는 평가 도구를 개발하는 것이다. 문헌 분석을 통해 개방성, 공감, 관용, 배려, 성실, 자기조절, 정직, 책임, 협력의 9개 인성 역량 구성요인을 추출하였다. 기존 인성 역량 관련 척도를 바탕으로 전문가 협의를 통해 협력적 문제해결 중심 교수모델에 기반 한 학생 인성 역량 평가 문항을 개발하였다. 전문가 집단을 대상으로 88개의 예비문항에 대한 1차 조사를 하였고, 예비조사 결과를 바탕으로 문항을 수정⋅보완하였다. 재구성된 문항의 타당 도를 확인하고자 중⋅고등학교 과학교사 71명을 대상으로 2차 내용 타당도 조사를 하였고, 해당 문항의 신뢰도를 검증하기 위해 평정자간 신뢰도를 산출하였다. 평가 문항의 내용타당도 및 평정자간 신뢰 도는 전반적으로 양호한 수준으로 나타났고 분석 결과를 토대로 53문 항을 최종적으로 선정하였다. 본 연구에서 개발한 평가 도구는 협력적 문제해결 중심 교수모델을 통한 학생의 인성 역량 변화를 알아보고 과학교육에서 학생 인성 역량을 평가하는 데 유용하게 사용될 수있을 것이다.

#Collaborative Problem -Solving Instruction Model #Character Competence #Assessment Tool

참고문헌 (83)

참고문헌 신청

안영주 / 2017 / 중학교 과학과 교육과정에서 나타난 인성교육 요소 분석 / 과학교육연구지 41(2):167~178

Arthur, J. / Character education in UK schools

Bae, H. / 2008 / Theory-driven educational program evaluation / Wonmisa

백선미 / 2015 / 교사용 유아 인성 평가척도 개발 및 타당화 / 교육학연구 53(3):347~375

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