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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국과학교육학회 한국과학교육학회지 한국과학교육학회지 제32권 제4호
발행연도
2012.1
수록면
751 - 759 (9page)

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이 연구에서는 대학교 부설 과학 영재교육원 중등영재를 대상으로 교육 프로그램에 대한 인식을 조사했다. 이 연구는 대학교 부설 과학 영재교육원 중등영재교육과정 수강생 184명을 대상으로 이루어졌다. 조사 결과 영재 학생들은 영재교육 프로그램에 대해대체적으로 만족하고 있는 것으로 나타났다. 특히 영재 학생들은 교육 프로그램을 통해 지식을 더 많이 알게 되었을 뿐만 아니라 창의적 사고 등에서 향상이 있었다고 응답했다. 현재 영재교육을 경험하고 있는 학생들의 교육 프로그램에 대해 어떻게 인식하고 있고,그 프로그램에서 어떤 영향을 받는지에 대해 알아보는 것은 의미가 있다. 따라서 각 영재교육기관별로 이루어진 인식 조사 결과를 종합하고 그를 바탕으로 향후 영재교육 프로그램의 개발과 운영에 개선점을 도출하려는 노력이 필요하다.
#university-affiliated science-gifted education center #perception of scientifically gifted students #gifted educational program

목차

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참고문헌 (19)

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Drucker, P. F. / 1993 / Post-capitalist society / Harper Collins google schola Gallagher, J / 1994 / Teaching the gifted child / Allyn & Bacon google schola Rensulli, J. / 1975 / Learning styles inventory / Creative Learning Center google schola Rensulli, J. / 1976 / Scales for rating the behavioral characteristics of superior students / Creative Learning Center google schola 김득호 / 2009 / 과학영재교육원 운영에 대한 서울시과학영재교육원 교사들의 고려사항 / 한국과학교육학회지 29 (1) : 90 ~ 105 google schola

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