여학생이 지각하는 부모의 양육태도와 성역할 정체감에 따른 과학에 대한 태도 비교

최양희; 김성원

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자료유형: 학술저널

저자정보: 최양희 김성원

저널정보: 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 한국과학교육학회지 제29권 제5호

발행연도: 2009.1

수록면: 501 - 512 (12page)

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본 연구는 여학생이 지각하는 부모의 양육태도와 성역할 정체감에 따른 과학에 대한 태도에 차이가 있는가를 알아보고자 하였다. 연구대상은 서울과 경기도의 중・고등학교 여학생 374명이고, 사용한 검사지는 청소년이 지각한 부모 양육행동 척도, 한국 성역할 검사, 과학에 대한 태도 측정 도구였다. 부모의 양육태도에 따른 과학에 대한 태도를 분석한 결과, 아버지의 양육태도의 긍정 혹은 부정 유형에 따라 아버지의 양육태도 요인 중 ‘감독’과 ‘과잉기대’는 과학에 대한 태도에서 집단 간 차이가 있었으나, 어머니의 양육태도의 유형에 따라서는 과학에 대한 태도에서 집단 간 차이가 없었다. 여학생의 성역할 정체감에 따른 과학에 대한 태도를 분석한 결과, 양성성 정체감, 남성성 정체감, 여성성 정체감, 미분화 정체감 유형들은 과학에 대한 태도에서 유의미한 차이가 있었고, 특히 양성성 정체감이 미분화 정체감 유형보다 과학에 대한 태도 점수가 높았다.

#attitude toward science #attitude of parents #female student #sex-role identity

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Ajzen, I. / 1980 / Understanding attitudes and predicting social behaviour / Prentice Hall

Bem, S. L. / 1981 / Gender schema theory: A cognitive account of sex typing / Psychological Review 88 (4) : 354 ~ 364

Breakwell, G. M. / 1992 / Gender, parental and peer influences upon science attitudes and activities / Public Understanding of Science 1 : 183 ~ 197

Freedman, M. P. / 1997 / Relationship among laboratory instruction, attitude toward science, and achievement in science knowledge / Journal of Research in Science Teaching 3

George, R. / 1998 / A structural model of parent and teacher influences on science attitudes of eighth graders: Evidence from NELS: 88 / Science Education 82 (1) : 93 ~ 109

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이 논문의 저자 정보

최양희

소속기관 한국과학교육학회

주요연구분야 사회과학 > 교육학 자연과학 > 자연과학 일반

논문수 1 이용수 9

김성원

소속기관 이화여자대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 자연과학 > 자연과학 일반

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