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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국초등과학교육학회 초등과학교육 초등과학교육 제32권 제4호
발행연도
2013.1
수록면
557 - 566 (10page)

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The purpose of this study was to investigate the effects of science lesson applying STEAM education on the science learning motivation and science academic achievement of elementary school students. The study subjects were four classes of the 5th grade of M elementary school in B Metropolitan City. Two classes including 64 students were experimental group and the others including 65 students were comparison group. For the purpose of study, the lesson unit ‘The human body’ were practised, the recomposed unit applying STEAM was applied to experimental group, whereas comparison group was taught traditional science lesson. The results of this study were as follows. First, the science lesson applying STEAM education influenced significantly the improvement of the science learning motivation of elementary school students. Second, the science lesson applying STEAM education influenced significantly the improvement of the science academic achievement of elementary school students.
#science lesson applying STEAM education #science learning motivation #science academic achievement

목차

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참고문헌 (20)

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Kim, Y. / 2012 / The effect of STEAM education on elementary school student's creativity improvement / Communications in Computer and Information Science 339 : 115 ~ 121 google schola NRC / 2012 / A Framework for K-12 Science Education: Practices, Crosscutting Concepts, and Core Ideas google schola Tuan, H. L. / 2005 / The Development of a questionnaire to measure students' motivation towards science learning / International Journal of Science Education 27 (6) : 639 ~ google schola 교육과학기술부 / 2010 / 초등학교 교사용 지도서 5학년 과학 / 교육과학기술부 google schola 교육과학기술부 / 2011 / 창의인재와 선진과학기술로 여는미래 대한민국 google schola

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