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이 논문에서는 인터넷 중독의 원인, 유형, 결과에 대한 문헌 분석을 토대로 하여, 인터넷 중독 예방을 위한 초등 도덕 교과에서의 교육적 과제를 제시하였다. 인터넷 중독은 인터넷 이용에 대한 금단과 내성으로 인해 자기 통제 능력을 상실하고, 일상생활에서 많은 장애가 발생하는 것을 의미한다. 인터넷 중독을 예방하기 위해, 초등 도덕 교과에서는 인터넷 중독에 관한 정확한 지식과 정보를 제공하고, 인터넷 중독 예방에 도움을 주는 성격 특성을 함양하며, 인터넷 사용에 관한 개인적 내러티브의 구성 및 공유를 강조하고, 자기 조절 기능의 함양 기회를 제공해 주어야 한다.
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참고문헌 (31)
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/ 2013 / 아이뉴스24
Baumeister, R. F. / 1990 / Suicide as escape from self / Psychological Review 97 (1) : 90 ~ 113
Caplan, S. E. / 2002 / Problematic Internet use and psychosocial well-being: Development of a theory-based cognitive- behavioral measurement / Computers in Human Behavior 18
Carlbring, P. / 2010 / Motivational interviewing versus cognitive behavioral group therapy in the treatment of problem and pathological gambling: A randomized controlled tri
Chakraborty, K / 2010 / Internet addiction: Consensus, controversies, and the way ahead / East Asian Arch Psychiatry 20 : 123 ~ 132
Baumeister, R. F. / 1990 / Suicide as escape from self / Psychological Review 97 (1) : 90 ~ 113
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Chakraborty, K / 2010 / Internet addiction: Consensus, controversies, and the way ahead / East Asian Arch Psychiatry 20 : 123 ~ 132
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