의과대학 인문학 교육: 환원과 통합 사이에서

한태희

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자료유형: 학술저널

저자정보: 한태희

저널정보: 한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education Korean Journal of Medical Education 제27권 제3호

발행연도: 2015.1

수록면: 163 - 165 (3page)

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Reductive logic has been a major reasoning style in development of modern biomedical sciences. However, when “medical humanities” is developed by reductive reasoning, integrative and holistic values of humanities tend to be weakened. In that sense, identity and significance of “medical humanities” continue to be controversial despite of its literal clarity. Humanities in medical education should be established by strengthening humanistic and socialistic aspects of regular medical curriculum as well as developing individual “medical humanities” programs.

#Humanities #Integration #Medicine #Reduction

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Baum M / 2002 / Teaching the humanities to medical students / Clin Med 2 : 246 ~ 249

Brawer JR / 2006 / The value of a philosophical perspective in teaching the basic medical sciences / Med Teach 28 : 472 ~ 474

Coulehan J / / What is medical humanities and why?

Eichbaum QG / 2014 / Thinking about thinking and emotion : the metacognitive approach to the medical humanities that integrates the humanities with the basic and clinical sci

Friedman LD / 2002 / The precarious position of the medical humanities in the medical school curriculum / Acad Med 77 : 320 ~ 322

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