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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국무용연구학회 한국무용연구 한국무용연구 제31권 제1호
발행연도
2013.1
수록면
1 - 25 (25page)

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본 연구는 창의력을 향상시키기 위한 교육으로 움직임 교육 과정인 ‘Groove method'를 분석하여 그 안에서 학습자의 창의적 움직임 교육의 활성화 방법을 찾고자 하는데 그 의의가 있다. 연구방법은 우리나라의 현재까지 교육과정을 살펴보면서 창의 교육 현장의 실태와 방안을 모색하며 이를 바탕으로 움직임 교육인 ‘Groove method'를 통해 창의력을 향상 시킬 수 있는 방법을 제시하고자 한다. 그 결과 첫째, 먼저 학습자 스스로가 생각할 수 있도록 기회를 준다. 즉, 지도자는 넛지(nudge) 교육을 통해서 학습자를 지속적으로 자극한다. 둘째, 주제에 알맞은 음악을 선택하여 즉흥적이고 창의적인 움직임으로 촉진시킨다. 셋째, 초기 움직임에서 점차 발전된 움직임으로 변화하지만, 표현적이고 창의적인 움직임으로 발전할 수 있도록 코치한다. 즉, 지도자는 학습자가 창의적인 움직임을 스스로 발전시켜 나갈 수 있도록 자극하고 지속적으로 코치한다. 그로 인해 학습자가 움직임 자체에 즐거움을 느끼고 자연스럽게 창의적인 움직임에 도달하게 해준다.
#창의적 #움직임 교육 #넛지 #nudge) 교육 #Groove Method #Groove Method #Creativity #Education of Movemavt #Nudge method

목차

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참고문헌 (10)

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/ / http://theworldgroovemovement.com/groove-programs./ Melanie Guertin / 2012 / 한국체육대학교 체육과학관 3층, 무용실 / 인터뷰자료(2012,12,15) google schola 김태덕 / 2008 / 고등학교 한국민속무용 교육내용에 관한 분석 / 한국무용연구 26 (1) : 1 ~ 28 google schola 김해성 / 2011 / 무용인구 저변확대를 위한 학교무용교육 개선방안 -부산지역 초등학교를 중심으로- / 한국무용연구 29 (1) : 45 ~ 85 google schola 양정수 / 2005 / 무용 교수법과 교육과정 설계 / 대한미디어 google schola

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