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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
이중언어학회 이중언어학 이중언어학 제52호
발행연도
2013.1
수록면
425 - 452 (28page)

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The present article aims to review the direction and contents of speaking Korean instruction. The study adopts internal approaches and discourse analysis methodology in investigating speaking instruction with own speaking’s properties and reviews past educational contents mainly from the teaching methods and Korean textbooks focusing on critical thoughts. Moreover, the study analyses the performance of speaking test of present Korean learner’s as well as the performance of speaking test discourse 10 years before. This study strives to found out present Korean leaners have low speaking proficiency than 10 years before, and persuade speaking Korean instruction should be changed. Through these efforts, this study sets its own directions as ‘BupGoChangSin Korean speaking instruction’. This study suggest speaking Korean instruction should pursue improving conversational abilities and spoken grammar as well.
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Brown, H.D. / 2005 / 원리에 의한 교수-언어교육에의 상호작용적 접근법 / 피어슨 에듀케이션 코리아 google schola Council of Europe / 2001 / A common European framework of reference for languages: Learning, teaching, assessment / CUP google schola Littlewood, William / 1981 / Communicative language teaching / CUP google schola Sohn, Ho-Min / 2002 / 외국어로서의 한국어 교수법의 미래, 외국어로서의 한국어교수법의 현재와 미래 / 12차 국제학술대회 요지집 google schola 강승혜 / 2003 / 한국어교육의 학문적 정체성 정립을 위한 한국어교육 연구 동향분석 / 한국어교육 14 (1) : 1 ~ 28 google schola

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