An Exploratory Study on the Effectiveness of Social Entrepreneurship Education Program in Developing Countries

Kee-Seon Yoo

An Exploratory Study on the Effectiveness of Social Entrepreneurship Education Program in Developing Countries

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An Exploratory Study on the Effectiveness of Social Entrepreneurship Education Program in Developing Countries

자료유형: 학술저널

저자정보: Kee-Seon Yoo (Handong Global University)

저널정보: 한국로고스경영학회 로고스경영연구 로고스경영연구 제17권 제3호

발행연도: 2019.9

수록면: 185 - 210 (26page)

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An Exploratory Study on the Effectiveness of Social Entrepreneurship Education Program in Developing Countries

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최근 들어 선진국은 물론 개발도상국에서도 사회적 기업의 필요성을 인지하고 사회적 기업가 양성 교육과정이 하나 둘 생겨나고 있다. 그러나 대부분 교육과정이 선진국의 모델을 그대로 가져다 전통적인 교수 방법을 사용하여 운영하고 있는 실정이다. 개발도상국의 사회적 기업을 활성화시키고 이를 위해 준비된 사회적 기업가를 양성하는 것은 개발도상국의 발전을 위해서 필수적인 것이다. 본 논문에서는 현재 네팔, 몽골, 캄보디아 등 개발도상국 학생들을 대상으로 운영되고 있는 사회문제 해결을 위한 사회적 기업가 양성 교육과정에 대한 다양한 측면의 효과성을 살펴 보았다. 즉, 사회적 기업가양성 교육과정 참여 학생들이 교육과정을 통해 사회적 기업가 역량, 사회적 기업가적 의도, 사회적 기업가 정신의 인지도의 변화가 있었는지를 살펴 보았다. 연구 결과 사회적 기업가 교육 참여 학생들의 대외관계역량을 제외한 기타 사회적 기업가적 역량 및 사회적 기업가적 의도가 향상된 것을 발견할 수 있었으며 비참여 기타 전공 학생들과의 비교 연구에서 역시 사회적 기업가적 역량 및 사회적 기업가적 의도가 향상되었음을 확인할 수 있었다. 아울러 사회적 기업가적 정신의 인지 변화 역시 사회적 기업가양성 교육에 참여한 학생들이 비참여 학생들에 비해 높은 것으로 나타났다. 사회적 기업가적 역량 구성요소들과 사회적 기업가적 의도와의 관계에 대한 연구에서는 기업가적 역량, 사회적 가치 추구 역량. 그리고 조직경영역량이 참여학생들에게 사회적 기업가적 의도를 가지도록 고무시킨다는 결론을 얻었다. 결론적으로 새로운 형태로 설계되어 운영되고 있는 사회문제 해결형 사회적 기업가 양성 사례 교육과정이 매우 효과적이며 전반적으로 사회적 기업가적 행동을 수행할 학생들을 양성할 가능성이 크며 향후 사회적 기업가 양성 과정을 새롭게 시작할 경우 참고할 만한 사례임을 입증했다.

Recently, businesses in both developed and developing countries have recognized the need for social enterprises and have gradually developed social entrepreneurship education programs. However, most of these programs in developing countries have taken the models of advanced countries and run them using traditional teaching methods. Promoting social enterprises in developing countries and nurturing well-equipped social entrepreneurs are essential for the development of these programs. In this paper, we examine the effectiveness of various aspects of social entrepreneurship education programs and their effectiveness for solving social problems. We focus on currently operating programs involving students from developing countries such as Nepal, Mongolia, and Cambodia. We look for changes in their social entrepreneurship competences, social entrepreneurial intention, and social entrepreneurship awareness through participation in the curriculum. We find that studies have shown improvements in social entrepreneurial competences and social entrepreneurial intention, but not for the external relations competences of students participating in social entrepreneurship education. In addition, comparative studies with nonparticipating students in other majors such as normal business and ICT majors have also shown improvements in social entrepreneurial competences and social entrepreneurial intention. Changes in social entrepreneurship awareness were also found to be higher than for nonparticipating students. This study of the relationship between social entrepreneurship programs and related outcomes concluded that entrepreneurial competence, social value-seeking competence, and organizational management competence inspire participating students to have social entrepreneurial intention. In conclusion, the Social Problem-solving Social Entrepreneurship Case Curriculum, which operates in the aforementioned developing countries, is highly effective, likely to nurture students who will engage in social entrepreneurial behavior in future, and a good example for other countries that desire to implement social entrepreneurship education programs in future.

#Social entrepreneurship education #Social entrepreneurship awareness #Social entrepreneurial competence #Social entrepreneurial intention #사회적 기업가 교육 #사회적 기업가정신 인식 #사회적 기업가적 역량 #사회적 기업가적 의도

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Akhuemonkhan, I. A. / 2013 / Entrepreneurship education and employment stimulation in Nigeria / Journal of Studies in Social Sciences 3(1):55~79

Alvord, S. H. / 2004 / Social entrepreneurship and societal transformation

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주요연구분야 사회과학 > 경영학

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