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본 연구의 목적은 Blended learning 수업에서 간호학생의 만족도와 연구대상의 일반적 특성에 따른 만족도 차이를 확인하는 것이다. 본 연구는 ‘간호학특론Ⅰ(1)’ 과목을 수강한 간호학과 4학년 학생 중 연구 참여에 동의한 학생을 대상으로 하여 설문조사를 실시하였다. 총 142부 중 122부를 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 학습자의 수업 만족도는 오프라인 수업 만족도가 가장 높았고, 온라인 수업, Blended learning 수업 만족도 순이었다. 둘째, 연구대상자의 일반적 특성 중 성별에 따라 온라인 수업 만족도에 차이가 있었고 오프라인 수업 만족도는 주관적 성적 정도에 따라 유의한 차이가 있었다. 셋째, Blended learning 수업 중 온라인 수업에서 가장 개선되어야 할 부분으로 학생들은 기술지원 및 시스템을 지적하였다. 본 연구를 통해 효과적인 Blended learning 수업 방안과 Blended learning에 대한 대학의 정책 수립을 위한 기초자료를 제시할 수 있을 것이다.
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참고문헌 (14)
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김동일 / 2005 / 대학교육의 질 제고를 위한 Blended e-Learning 체제 정착 방안 연구 - S대학교사례를 중심으로- / 아시아교육연구 6(4):97~123
B. N. Kim / 2010 / A comparison study on the instruction effects of blended learning and traditional face-to face learning in university
안승신 / 2015 / 대학 온라인 교육의 위상 및 연계방식에 대한 고찰: Mesa/Rio Salado 전문대학과 Arizona State University를 중심으로 / 평생학습사회 11(1):241~259
김은진 / 2016 / 외국어 수업을 위한 플립드 러닝(Flipped Learning) 수업 모형 개발 연구 : 대학 내 외국어로서의 한국어 수업 중심으로 / 교양학 연구 (3):131~154
J. H. Leem / 2007 / A study on the applicability of problem based learning based on blended learning strategy in elementary school / The Journal of Korean Educational Forum 6(2):15~45
B. N. Kim / 2010 / A comparison study on the instruction effects of blended learning and traditional face-to face learning in university
안승신 / 2015 / 대학 온라인 교육의 위상 및 연계방식에 대한 고찰: Mesa/Rio Salado 전문대학과 Arizona State University를 중심으로 / 평생학습사회 11(1):241~259
김은진 / 2016 / 외국어 수업을 위한 플립드 러닝(Flipped Learning) 수업 모형 개발 연구 : 대학 내 외국어로서의 한국어 수업 중심으로 / 교양학 연구 (3):131~154
J. H. Leem / 2007 / A study on the applicability of problem based learning based on blended learning strategy in elementary school / The Journal of Korean Educational Forum 6(2):15~45
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