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논문 기본 정보

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저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제17권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
413 - 421 (9page)

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본 연구는 중학생의 스트레스와 학교 행복감의 관계에서 낙관성이 매개효과를 나타내는지 알아보기 위해 실시되었다. 서울 소재 중학교에 재학 중인 학생 264명을 대상으로 자료를 수집했고 기술통계, t-test, 상관관계 분석 및 중다회귀분석을 실시해 자료를 분석하였다. 연구결과 첫째, 중학생의 스트레스와 낙관성의 문항평균은 ‘보통’과 ‘약간 높음’, 학교 행복감 문항평균은 ‘행복하지 않음’과 ‘약간 행복함’ 사이인 것으로 나타났다. 스트레스는 여학생이 남학생보다 높았고 학교 행복감과 낙관성은 남학생에서 더 높았다. 둘째, 스트레스와 학교 행복감, 낙관성 간에는 유의한 상관관계가 있었다. 셋째, 낙관성은 스트레스와 학교 행복감 사이를 완전매개하였다. 본 연구의 결과는 낙관성을 증진하는 것이 학교 행복감 향상에 효과적인 전략임을 의미한다. 끝으로 융복합적 관점에서 연구결과를 논의하였다.
#Middle School Student #Stress #Happiness at School #Optimism #Mediating Effect #Perspective of Convergence

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참고문헌 (42)

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박영신 / 2012 / 청소년이 지각한 행복의 수준과 요인: 가정, 학교, 여가생활을 중심으로 / 청소년학연구 19(09):149~188 google schola The Children’s Society / 2015 / The good childhood report 2015 google schola E.J. van de Wetering / 2010 / Piecing the jigsaw puzzle of adolescent happiness / Journal of Economic Psychology 31(6):923~935 Crossref 김웅수 / 2017 / 아동친화도시 구축을 위한 아동권리와 행복감에 관한 연구 -초등학생과 중학생의 비교연구 / 디지털융복합연구 15(2):485~491 dbpia 한민 / 2012 / 한국 청소년들의 행복: 타 연령대와의 비교를 중심으로 / 청소년학연구 19(5):217~235 google schola

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