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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국영어교과교육학회 영어교과교육 영어교과교육 제18권 제4호
발행연도
2019.1
수록면
93 - 117 (25page)

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Consistent interest in leadership has led researchers to explore and verify how Servant Leadership (SL, Greenleaf, 1970) could eventually contribute to educational circumstances. This study tries to investigate the feasibility of servant teacher leadership in English language teaching and learning environments, although such attempts have not been examined to any great degree in Korea. Hence, this study identified and compared the English teachers’ SL and students’ perception. Participation ranged from elementary school level through university. The survey participants of this study were 437 students from secondary schools to universities and 40 English instructors from each school level. Teachers were also asked to assess themselves about their SL capability as a teacher leader (Hays, 2008). For this, a questionnaire was categorized into five sub-components based on Laub’s Servant Organizational Leadership Assessment (SOLA, Laub, 1999) instrument. To represent perception of SL among the students and teachers, open-ended questions and semi-structured interview data were included and discussed. Data collected in the present study were analyzed statistically and showed the differences between students’ perceptions and teachers’ self-assessment. Implications of English teachers’ SL capability reflected in students’ expectations were discussed further.
#servant leadership/empathy/community/persuasion/stewardship

목차

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참고문헌 (67)

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고정민 / 2009 / 영어로 진행하는 중학교 영어수업에서 시작 움직임과 후속 움직임을 중심으로 살펴본 교사-학생 상호작용 / Foreign Languages Education 16(3):377~400 dbpia 김영희 / 2004 / 서번트 리더십(Servant Leadership)과 조직성과의 관계에 관한 연구 google schola 김용학 / 2010 / 서번트 리더십과 조직몰입과의 관계에서 임파워먼트와 상사신뢰의 매개효과 google schola 김현애 / 2008 / 초등 과학 몰입수업에서 원어민 교사 발화 / 응용언어학 24(1):205~224 dbpia 신숙희 / 2011 / 서번트 리더십이 부하직원의 직무태도에 미치는 영향에 관한 연구 : 리더의 감성지능과 직무역량의 조절효과를 중심으로 google schola

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