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자료유형
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저자정보
저널정보
한국조형교육학회 조형교육 조형교육 제74호
발행연도
2020.1
수록면
19 - 48 (30page)

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본 연구는 2015 개정 교육과정에 따른 초등학교 5·6학년 ‘미술’ 검정교과서 6종을 대상으로, 공예교육 프로그램을 협의의 범주로서 ‘전문공예’, 광의의 범주로서 ‘입체 만들기’로 나누어 조사·분석한 것이다. 연구 목적은, 미술교과서는 현행 교육의 목표와 체계에 따라 내용을 갖추고 있으므로 이에 대한 분석은 향후 ‘공예 문화예술교육’의 구조 설계 및 프로그램 내용 구성의 토대로 삼기 위함이다. 연구 결과, ‘전문공예’ 프로그램의 시사점은 프로그램 개설 확충, 공예 장르의 다양성 추구, 기법 및 형태의 다각적인 접근 필요 등으로 나타났으며, ‘입체 만들기’ 프로그램의 시사점은 난이도에 따른 프로그램의 세분 화, 전통·현대 공예의 균형적인 프로그램 개발, 통합교육을 위한 프로그램 개발 등으로 나타났다. 본 연구가 차기 연구 ‘공예 문화예술교육 구조 및 기획 연구’의 밑거름이 되어주기를 기대한다
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