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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국일어일문학회 일어일문학연구 일어일문학연구 제111권
발행연도
2019.1
수록면
273 - 295 (23page)

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2022

‘모빌리티’라는 키워드와 새로운 ‘젠더’의 가능성* ― 한국 고등학교 일본어Ⅰ・Ⅱ와 일본 초등학교 국어 교과서 안의 시각텍스트를 중심으로 ―
이은주 일본어교육연구 2022.11 학술저널
‘모빌리티’와 새로운 ‘젠더’의 가능성 - 현행 한국 『고등학교 일본어Ⅰ·Ⅱ』와 일본 초등학교 『국어』교과서 안의 시각텍스트 비교 -
이은주 대한일어일문학회 학술대회 발표논문 요지집 2022.04 학술대회자료

2019

일상‧비일상적 지식장과 젠더의 안티노미 - 2015 개정 교육과정 『고등학교 일본어Ⅰ‧Ⅱ』를 중심으로 -　
이은주 일어일문학연구 2019.01 학술저널

2013

일본어 교과서에 나타난 ‘젠더’ 표상 : 제6차 교육과정『고등학교 日本語Ⅰ·Ⅱ』를 중심으로
이은주 일본어학연구 2013.12 학술저널

초록· 키워드

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本稿では、日本語教科書の中に当然かつ自然な現象として、公然と紹介されている「男性対女性」という二分法的な論理と範疇の解体、または再構成を通じて、男女「疎通の回路」と「相互共存」の理論を体現するための、一つの方法論として「ジェンダー」を対象に考えてみた。このために、第一に、日本語教科書の中に目立たないけれど、その中に内在されている日常の中の家庭生活と社会生活に現れるジェンダーの不均衡を身体とつなげて考えてみた。第二に、非日常の中でジェンダー文化と伝統文化から主体と他者の二分化されたジェンダー偏向に対して診断してみた。第三に、本稿の目指す点であるジェンダーフリーな教科書を作る一つの方法として、「ジェンダー」理論を考察し読解することによって、日本語教科書の中に提示された「ジェンダーフリー」の可能性を抽出した。男女の性別役割分業の描写が多かった既存の教科書とは違って、2015改訂では主体内部の亀裂を見せて、家事は女性だけの仕事でなく、男女が協業すべき仕事であると理解された。また、女性文化と男性文化は、どちらか一つの文化に偏ったり特化したりするのではなく、人間の普遍の文化であるとしている。特に、男女を会社員という設定にしたことは、男女の領域の境界線引きから境界線の曖昧化に転化し、領域を行ったり来たりする「ジェンダー横断」を通じて、新たなジェンダーの再編が可能であることを理解された。それと同時に、非日常の中の伝統文化を通じて、他者を否定するから他者を認めるへの、ジェンダー融和が可能であることを見せている。このような一連の研究を通じて、日本語教科書の中に現れている「ジェンダー」を考察し読解することにより、ジェンダーに対する本当の理解と男女の疎通を基にした男女の調和を作りだして均衡を取り、ジェンダーフリー的な教科書を制作することができる。

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