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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국아동심리재활학회 놀이치료연구 놀이치료연구 제24권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
17 - 38 (22page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

게슈탈트 놀이프로그램이 학령후기 아동의 자기수용에 미치는 효과
김채현 ,  김숙희 놀이치료연구 2020.01 학술저널

2019

게슈탈트 집단놀이치료가 학령후기 아동의 자기수용에 미치는 효과
김채현 재활심리학과 2019.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 게슈탈트 놀이 프로그램이 학령후기 아동의 자기수용에 미치는 효과를 알아보기 위해 실시되었다. 연구 대상은 초등학교 5, 6학년 아동 12명이다. 실험집단 6명, 통제집단 6명으로 각각 무선 배치하였다. 변화를 알아보기 위해, 자기보고식 자기수용검사를 실시하였고 프로그램 평가지를 분석하였으며, 자기수용 관련 행동을 관찰하였다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 실험집단 아동의 자기수용 척도 점수가 사전에 비해 사후에 향상되었다. 둘째, 실험집단의 자기수용이 낮은 행동은 감소하고 자기수용이 높은 행동이 증가하는 양상을 보였다. 본 연구는 학령후기 아동의 자기수용을 증진시키는 데에 게슈탈트 놀이 프로그램이 유용할 수 있음을 시사한다.
#gestalt play program #late-school children #self-acceptance

목차

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참고문헌 (42)

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Cha, M. S. / 2005 / The effects of enneagram program on self-acceptance and other-acceptance of middle school students google schola Chamberlain, J. M. / 2001 / Unconditional self-acceptance and responses to negative feedback / Rational-Emotion and Cognitive-Behavior Therapy 19(3):177~189 google schola Cho, J. Y. / 2011 / The effect of self-understanding activities through Korean(language)education on self-acceptance and self-expression of elementary students google schola Choi, M. S. / 2004 / Child development / Kyoyookbook google schola Guildfird, J. P. / 1978 / Fundanmental statistics in psychology and education / McGraw-Hill google schola

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