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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 교육정보미디어연구 제25권 제4호
발행연도
2019.1
수록면
627 - 655 (29page)

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본 연구에서는 학습자의 성공적인 프로젝트기반학습을 지원하는 동료피드백 시스템을 개발하였다. 동료피드백은 동료가 수행한 과제에 대해 학습자 간 의견을 교환하는 활동으로 학습자의 적극적인 참여를 중요시하는 교육현장에서 꾸준히 주목받는 학습 활동이다. 테크놀로지를 교육현장에 접목하려는 노력의 결과로 이미 개발된 동료피드백 시스템 사례가 존재하나, 프로젝트기반학습에 최적화되어 팀 간 동료피드백 활동을 지원함으로써 자신의 팀이 수행한 과제에 대해 성찰할 수 있는 기회를 제공하는 시스템은 찾아보기 어렵다. 본 연구에서는 우선 동료피드백 관련 문헌검토 및 학습자를 대상으로 한 요구분석을 실시하였고, 그 결과를 바탕으로 설계원리를 도출하여 Richey, Klein과 Nelson(2004)이 제안한 개발연구의 일련의 절차에 따라 동료피드백 시스템을 설계 및 개발하였다. 개발된 동료피드백 시스템의 대표적 특징은 첫째, 동료피드백 활동에 대한 사전훈련을 시스템에 탑재하여 동료피드백의 품질을 확보하고자 하였으며, 둘째, 다른 팀이 도출한 중간/최종산출물에 대해 팀간 피드백을 주고받을 수 있는 기능 및 제공받은 피드백의 팀 내 공유 기능 등을 제공하여 팀간 및 팀내 상호작용을 촉진하였고, 셋째, 피드백 제공자의 지정 방식 등을 설계에 고려함으로써 동료피드백 활동의 절차적 복잡도를 최소화하였다. 또한 이전에 작성했던 모든 피드백에 대한 검토를 가능하게 하는 등 프로젝트기반학습이 대부분이 장기적으로 진행된다는 점을 고려하였다. 개발된 동료피드백 시스템의 사용성을 파악하기 위해 프로젝트기반으로 진행되는 대학원 수업에서 이를 활용한 결과, 학습자들은 편리성, 효과성 측면에서 긍정적으로 인식하였다.
#Project-based learning #Peer feedback #Peer feedback between teams #Development study

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고은혜 / 2015 / Design, development, and evaluation of mobile application WikiTalki to promote English skills in formal high school context google schola 김민정 / 2008 / 웹기반 형성적 동료평가 시스템 개발을 위한 설계기반 연구 / 교육정보미디어연구 14(3):85~114 dbpia 김민정 / 2014 / 대규모 수업을 위한 학습자 참여 동료학습 모바일 앱 개발 및 적용 / 교육정보미디어연구 20(4):547~570 dbpia 성지훈 / 2014 / 동료피드백에서의 면대면 논의 과정 분석: 교육계획안 작성 활동을 중심으로 / 학습자중심교과교육연구 14(11):419~448 google schola 신호철 / 2013 / 글쓰기 교육용 협동학습 시스템에서 효과적인 피드백 디자인을 위한 가이드라인 개발 / 한국 HCI학회 학술대회 :475~478 dbpia

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