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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최숙희 (한국과학기술원) 김성헌 (단국대학교)
저널정보
한국영어어문교육학회 영어어문교육 영어어문교육 제11권 제1호
발행연도
2005.1
수록면
203 - 224 (22page)

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The purpose of this study is to justify the effects of role play with respect to speaking and listening functions and to provide the strategic methodology for improving English communicative competence of fifth grade primary school students. We can expand role play as a strategic teaching method to develop English learning models, so that English can be more easily acquired to the students who are in the critical language acquisition period. Strategic role play reflects the events and experiences of many kinds of people in everyday life. It is suggested that one of the best methods to improve English communicative competence in the primary classroom is through role play. Students can develop meaning for language patterns by portraying situations in which these instances in language would be used. This study proposes to facilitate English communicative ability using various student-centered role play strategies. It is concluded that the student-centered activities using strategic role play help the students to improve their English communicative competence. This is done by deriving their own creative dialogues and presenting the role play with their interests in learning English and with subsequently positive learning effects.
#역할극 #전략적 교수 방법 #의사소통능력 #학습 모형 #결정적 언어습득 시기

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