학교 스포츠클럽 강사의 지도유형, 참여만족과 참여지속의도 간의 관계 분석

박상현; 이호성

doi:10.15831/JKSSPE.2020.25.2.91

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자료유형: 학술저널

저자정보: 박상현 (장안대학교) 이호성 (경기도 체육회)

저널정보: 한국체육교육학회 한국체육교육학회지 한국체육교육학회지 제25권 제2호(통권 제75호)

발행연도: 2020.8

수록면: 91 - 101 (11page)

DOI: 10.15831/JKSSPE.2020.25.2.91

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본 연구는 학교스포츠클럽에 참여하는 중학생의 지도자 유형과 스포츠클럽 만족, 참여지속의사의 관계를 규명하여 지속적인 체육활동으로 유도하는데 필요한 요소로서 강사유형을 규명하고자 하였다. 연구의 목적 달성을 위해 수도권에 소재하고 있는 중학교 스포츠클럽 참여 학생들을 대상으로 표집을 실시하였으며. 설문지 수집을 위하여 연구자와 보조연구자가 직접 스포츠클럽 현장을 방문하여 설문을 실행하였다. 총 250부의 설문지를 작성 배포하였고, 회수된 총 232부의 설문지를 연구 기초자료로 사용하였다. SPSS 22.0 ver.을 사용하여 빈도분석, 신뢰도분석, 상관관계분석, 회귀분석을 사용하여 가설을 검증하였으며, 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째, 스포츠클럽 강사지도유형 중 교육 · 지시 지도유형 유형은 스포츠클럽 만족 중 교수행동만족에 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 둘째, 스포츠클럽 강사지도유형 중 긍정적 지도유형과 교수 · 지시는 스포츠클럽 환경만족에 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 셋째, 강사지도유형과 스포츠클럽 성과만족은 영향관계가 도출되지 않았다. 넷째, 강사지도유형과 스포츠클럽 운동능력 만족의 관계에서 긍정적 보상 지도유형과 교육 · 지시 지도유형에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다섯째, 스포츠클럽 만족 중 교수행동 만족과 성과 만족은 스포츠클럽 참여지속의사와 영향관계가 확인되었다.

Purpose: The purpose of this study was to identify the types of instructors as necessary factors to guide middle school students participating in school sports clubs to continuous sports activities by identifying the types of leaders, satisfaction with sports clubs. Method: to achieve the purpose of the research, the students participating in the middle school sports club located in the Seoul metropolitan area were marked. In order to collect the questionnaire, researchers and assistant researchers visited the sports club site and conducted the survey. A total of 250 questionnaires were prepared and distributed, and a total of 232 questionnaires were used as basic research materials. The hypotheses were verified using frequency analysis, reliability analysis, correlation analysis, and regression analysis using SPSS 22.0 ver. Results: the results obtained are as follows: First, the type of instruction and instruction guidance among the types of instructor guidance in sports clubs was found to affect satisfaction in teaching behavior among the satisfaction of sports clubs. Second, positive guidance types, professors, and instructions among the types of sports club instructors were found to affect the environment satisfaction of sports clubs. Third, the type of instructor guidance and the sports club performance-only relationship were not derived. Fourth, it has been shown that the relationship between instructor guidance type and sports club athletic ability satisfaction affects positive reward guidance type and education and instruction type. Fifth, satisfaction with teaching behavior and satisfaction with performance among satisfaction of sports club were confirmed to have an influence relationship with the will of continuing participation in sports club. Conclusion: The need to analyze sports clubs more broadly through various variables and research methods is raised, and measures are needed to expand the generalization of research results through the expansion of research subjects.

#school sports club #teaching method type #sports club instructor #sports club satisfaction #participation adherence intention #middle school student #학교스포츠클럽 #지도유형 #참여만족 #참여지속의도

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교육과학기술부 / 2013 / 2013년 학교체육 주요업무 계획

교육부 / 2008 / 학교체육 활성화 정책 종합계획안

교육부 / 2012 / 학교폭력근절 종합대책

교육부 / 2012 / 학교체육 주요업무계획(안)

교육부 / 2016 / 학교체육 활성화 추진계획(안)

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