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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김지나 (호서대학교) 조인철 (호서대학교)
저널정보
한국영어어문교육학회 영어어문교육 영어어문교육 제17권 제4호
발행연도
2011.1
수록면
293 - 312 (20page)

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Many immersion programs have been established and managed throughout Korea in recent years in schools, English villages and camps. Research on the effects of various programs has been reported with focus on the program types or the benefits and learning outcomes for the participants. The purpose of this study is to find out the effects of participation at English camp as a teaching assistant by comparing some factors such as competence, English abilities, and connection to current studies/career before and after camp experience. The results show that all 17 competence rates rose with 'crisis management' showing prominent change. Also, the camp experience provides opportunity for improving English Test scores, conversational skills, teaching skills, and mostly language confidence. Lastly, the camp helped in setting career goals and was helpful in the preparation process of job seeking. Most of the subjects, the teaching assistants at camp, replied that the impact of camp experience is useful in current studies/career. In conclusion, the experience as camp teaching assistant is valuable in many aspects.
#영어캠프 #몰입교육 #보조교사 #캠프운영요원

목차

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교육인적자원부 / 2006학년도 여름방학 중 영어캠프 프로그램 운영 계획 google schola 권민지 / 2006 / 영어 마을의 현황 조사 및 개선 방안 / Journal of the Korea English Education Society 5(2):1~15 google schola 김종훈 / 2004 / 제주도 중 · 고등학생을 위한 효과적인 영어교육 프로그램의 운영 -영어캠프 실천 사례를 중심으로 / 언어연구 20(1):5~26 dbpia 나경희 / 2010 / 국내영어집중캠프 참여가 우리나라 대학생의 영어 능력과 학습태도에 미치는 영향 / 영어영문학연구 52(3):151~171 dbpia 박연미 / 2001 / 홍익대학교 영어캠프 운영 사례 연구 / 영어어문교육 7:67~88 dbpia

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