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자료유형
학술저널
저자정보
황옥경 (서울신학대학교 보육학과) 정연아 (명여자대학교 교육대학원) 송미령 (한양대학교한국교육문제연구소) 명준희 (Claremont Graduate University)
저널정보
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 한국보육지원학회지 제15권 제6호
발행연도
2019.1
수록면
1 - 19 (19page)

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Objective: This study aims to examine the level of parental perceptions and practices on parental role responsibilities for children enrolled in preschools and to verify the differences. Methods: A total of 301 parents whose children were attending preschools participated in this study. The collected data were analyzed for frequency, factor analysis, and reliability. In addition, the t-test and the Importance-Performance Analysis (IPA) were performed. Results: First, there are relatively high levels of perception and practices of parental role responsibilities. Second, parental perception of parental role responsibilities is higher than the level of actual performance. Third, although parents were highly aware of their role responsibilities, there is a great expectation of the role of preschools for the development of the social competence of children. Fourth, parents value the level of practice of role responsibilities in preschools relatively high. Conclusion/Implications: Support systems are needed to reduce the gap between parental perception and practice of their role responsibilities for children enrolled in preschools.
#parental role responsibility #parental perceptions and practices #preschools

목차

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