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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
송근영 (대구동성초등학교) 방정숙 (한국교원대학교 초등교육과[수학교육])
저널정보
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 한국초등수학교육학회지 제17권 제3호
발행연도
2013.1
수록면
457 - 481 (25page)

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수학교육에서 교사 지식의 중요성이 부각된 이래로 교사 지식의 본질이나 특성을 탐색하는 연구는 많이 진행되어 왔음에도 불구하고, 그런 교사 지식을 평가하는 도구에 대한 진지한 탐색은 상대적으로 부족하다. 이에 본 연구에서는 최근에 개발된 수업 동영상 분석 기법을 활용하여 분수 수업에 관한 교사의 지식을 탐색하였다. 분석 결과 교사들은 학생 사고나 수학 내용에 대한 지식보다는 교수법에 대한 지식이 잘 활성화된 것으로 드러났다. 또한 분수 개념에 관한 수업보다 분수 연산에 관한 수업에서 관련 지식이 잘 드러났는데, 동일한 주제라 할지라도 제시된 수업 장면의 특징에 따라 드러나는 지식의 정도가 달랐다. 이와 같은 연구 결과를 토대로 본 연구는 우리나라 초등 교사의 수업 전문성 향상을 위한 시사점과, 교사 지식을 분석하는 도구로써의 수업 동영상 분석 기법에 대한 시사점을 논의하였다.
#교사 지식 #수업 동영상 분석 #분수 수업 #학생 사고

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김해규 / 2012 / J 대학교 교육대학 3학년 학생들의 수와 연산 영역을 가르치는데 필요한 수학적 지식에 대한 사례연구 I / 한국초등수학교육학회지 16(3):491~509 dbpia 곽영순 / 2010 / 교사 전문성 발달을 위한 국가수준 장학연수 프로그램 개발 및 효과성 연구 google schola 권민성 / 2009 / 미국의 선다형 문항 적용을 통한 우리나라 초등 교사의 수학을 가르치는데 필요한 지식 분석 / 수학교육 48(4):399~417 dbpia 박정은 / 2012 / Review on Relation between Knowledge for Teaching Mathematics and Student Learning / 수학교육학연구 22(1):39~52 google schola 방정숙 / 2011 / 예비 교사의 초등 수학 수업 분석과 인식 / 한국초등수학교육학회지 15(2):221~246 google schola

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