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학술저널
저자정보
Jung, Inkyung (Physical Education Department, Chung-Ang University) Kim, Jung-hyun (Physical Education Department, Chung-Ang University) Ma, Yuanyuan (Home Economics Education Department, Chung-Ang University) Seo, Chanran (Family Social Science Department, University of Minnesota 290 McNeal Hall)
저널정보
대한가정학회 International Journal of Human Ecology International journal of human ecology 제16권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
63 - 77 (15page)

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The current study investigated how academic stress, academic burnout, and academic self-efficacy relate to each other; in addition, this study examined the mediating effects of academic self-efficacy on the relationship between academic stress and academic burnout of Chinese adolescents. A total of 412 students attending third-grade from two different middle schools (ninth-grade in the United States) located in Jiading District of Shanghai participated in the final analysis. By using structural equation modeling (SEM) and the maximum likelihood estimation procedures of AMOS 20.0, the latent variable measurement models were confirmed. The results and conclusions of this study are summarized as follows. A positive correlation between academic stress and academic burnout was soundly supported by this study. Meanwhile, both academic stress and academic burnout indicated negative correlations with academic self-efficacy. The modeling indicated that academic self-efficacy has a partial mediating process and a direct effect on the relationship between academic stress and academic burnout. Thus, academic stress and academic burnout were significantly weaker when academic self-efficacy was higher. In the field of education and curriculum, these results are applicable for restructuring or developing Chinese middle school curriculum utilizing useful methods for adolescents to develop their academic self-efficacy.
#academic stress #academic self-efficacy #academic burnout #Chinese adolescent students #mediating effects

목차

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참고문헌 (85)

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Ang, R. P. / 2006 / Relationship between academic stress and suicidal ideation: Testing for depression as a mediator using multiple regressions / Child Psychiatry and Human Development 37(2):133~143 Crossref Ang, R. P. / 2007 / Factorial structure and invariance of the academic expectations stress inventory across Hispanic and Chinese adolescent samples / Child Psychiatry and Human Development 38(1):73~87 Crossref Balogun, J. A. / 1996 / Academic performance is not a variable determinant of physical therapy students’ burnout / Perceptual and Motor Skills 83(1):21~22 Crossref Bandura, A. / 1977 / Self-efficacy : Toward a unifying theory of behavioral change / Psychological Review 84(2):191~215 google schola Bandura, A. / 1986 / Social foundations of thought and action: A social cognitive theory / Prentice Hall google schola

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