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자료유형
학술저널
저자정보
Han, Eun Ok (Department of Education & Research, Korea Academy of Nuclear Safety) Kim, Jae Rok (Department of Education & Research, Korea Academy of Nuclear Safety) Choi, Yoon Seok (Department of Education & Research, Korea Academy of Nuclear Safety) Lochhead, James (Department of English Education, Pusan National University)
저널정보
대한방사선방어학회 방사선방어학회지 방사선방어학회지 제40권 제3호
발행연도
2015.1
수록면
132 - 146 (15page)

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To develop tailored elementary, middle, and high school textbooks suitable for understanding the nuclear energy and radiation, quantitative and qualitative research was carried out in parallel, which included nine steps to ensure the validity of content and structure. The elementary, middle, and high school students wanted to acquire information used in their daily lives, including the definition of nuclear energy and radiation, principles and status of nuclear power generation, and information about irradiated food, medical radiation, and radiation in life. In the evaluation of the effects of textbook contents according to the educational requirements of each school level, high suitability frequencies (>80%) were shown for the human character, education goals, curriculum goals, evaluation method, and education time. At some levels, the high suitability frequencies (>70%) were shown for the education grade, education type, and textbook type.
#Nuclear energy #Radiation #Textbook #School student #Education #Perception

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조경영 / 2011 / 원자력 시설 주변 지역주민의 원자력에 대한 인식 조사 / 방사성폐기물학회지 9(3):181~189 dbpia 오미영 / 2008 / 위험을 수반한 과학기술의 낙인효과 : 원자력에 대한 위험인식이 방사선기술 이용 생산물에 대한위험인식과 수용에 미치는 영향 / 한국언론학보 52(1):467~500 dbpia Epstein S / 1994 / Integration of the cognitive and the psycho-dynamic unconscious / American Psychologist 49(8):709~724 google schola Greenberg M / 2007 / The ultimate LULU / AM J American Planning Association 73(3):346~352 google schola 이형재 / 2012 / 동아시아 4개국 학생들의 핵에너지에 대한 인식 비교: 과학캠프에 참가한 한국, 일본, 대만, 싱가포르 10학년 학생들을 대상으로 / 한국과학교육학회지 32(4):775~788 dbpia

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