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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이윤정 (세종대학교 패션디자인학과)
저널정보
한국의류학회 한국의류학회지 한국의류학회지 제28권 제11호
발행연도
2004.1
수록면
1,448 - 1,457 (10page)

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Based upon mail survey method, this empirical research aims to compare the CAD education in four countries in terms of education conditions, education methods, and education performance. Results show that Korea is similar to Japan in many ways, while it differ from U.S.A. or Germany in several respects. Putting less importance in CAD course, Korean professors of CAD were found to be relatively young and deficient of teaching experience and/or industrial experience. And CAD course, which is not compulsory but elective one, is taught in a more crowded (junior) class with less satisfactory hardware and software. In the education goal or contents, the CAD courses in Korea lack real world problems or applications, concentrating less on students-based or problem-based learning methods than Germany or U.S.A.. Consequently, Korean CAD education is outperformed by German or U.S. one in educational performance both in skill improvement and in attitude enhancement.
#국제비교 #교육

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