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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김종희 (경상고등학교) 배주현 (부산대학교 지구과학교육과) 이용섭 (부산대학교 지구과학교육과) 김상달 (부산대학교 지구과학교육과)
저널정보
한국지구과학회 한국지구과학회지 한국지구과학회지 제25권 제4호
발행연도
2004.1
수록면
214 - 221 (8page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2004

수업방안이 중학생들의 대기압 개념 변화에 미치는 영향
김종희 ,  배주현 ,  이용섭 외 1명 한국지구과학회지 2004.01 학술저널
수업방안이 중학생들의 대기압 개념 변화에 미치는 영향
김종희 ,  배주현 ,  이용섭 외 1명 한국지구과학회 학술발표논문집 2004.01 학술대회자료

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본 연구에서는 현행 제7차 교육과정의 중학교 과학교과에서 제시된 대기압 개념을 분석하여 무게의 측면으로 대기압을 설명하는 교과서를 이용한 수업(수업방안 A)과 기체 분자운동과 무게의 양쪽 측면에서 설명하는 교과서를 이용한 수업(수업방안 B)의 두 가지 수업방안을 선정한 후 수업방안이 중학생들의 대기압 개념변화에 미치는 영향에 대하여 알아보았다. 이를 위하여 중학교 3학년 4개 학급을 대상으로 2개 학급씩 나누어 각각 수업을 실시하였다. 이 때 수업 전-후에 나타나는 학업 성취도와 대기압의 개념변화를 조사해본 결과는 다음과 같다. 첫째, 학업 성취도에 미치는 효과는 '수업방안 B'가 '수업방안 A'에 비해서 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 개념변화에 미치는 효과는 개념 검사의 사후 점수를 각 하위척도별로 효과를 검증한 결과, 개념의 요소 4개 중 3개의 요소인 '대기압이 작용하는 원리'와·대기압이 작용하는 방향과 이유', '지표면의 온도 상승에 따른 기압 변화와 그 이유'에서는 개념 변화에 유의미한 향상이 있는 것으로 나타났으나 '고도에 따른 대기압의 분포와 그 이유'에서는 개념 변화에 있어 유사한 것으로 나타났다. 셋째, 대기압 개념의 올바른 수업방안으로는 대기압을 기체 분자 운동론의 입장에서 정의하고 높이에 따른 대기업의 크기 분포는 공기의 무게로 정의한 것과 결과가 같게 나타남을 강조할 필요가 있다.
#대기압 #수업방안 #개념변화 #학업 성취도

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