지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
오류제보하기
본 연구는 헌법정신이 국군의 전 장병이 참된 군인이자 민주시민으로서 옳고 그름을 판단할 수 있도록 하는 사고와 행동의 기준이 되기 때문에 장병 헌법교육을 통한 군 정신전력을 강화하는 방안을 탐구하는 데 목적이 있다. 이번 연구를 통해 군 장병들에게 헌법정신과 가치의 본질적 의미에 대한 교육의 중요성이 인식되는 계기가 되길 바란다. 연구주제는 첫째, 이론적 배경으로 장병 헌법교육의 방향성을 정립하기 위한 헌법적 핵심가치와 정신을 추출한다. 둘째, ‘가치교육으로서의 헌법교육’을 어떻게 효과적으로 정신전력교육에 접목시킬 수 있는가의 방법적인 측면을 연구한다. 셋째, 헌법정신을 강조한 교육으로 ‘군복입은 민주시민’을 성공적으로 이루어낸 독일군의 내적지휘철학 사례를 우리 군에도 적용할 수 있는 방법에 대해 논의하고자 한다.
공동체 생활을 영위하는 장병들이 헌법적 신념과 가치를 수호하기 위한 노력들이 지속될 때 ‘외부의 군사적 위협과 침략으로부터 국가를 보위하고, 평화통일을 뒷받침하며, 지역안정과 세계평화에 기여한다’는 국방목표를 달성할 수 있을 것이다. 본 연구의 방법은 크게 3가지 부분으로 구성된다. 우선, 헌법에서 살펴볼 수 있는 민주주의 원리와 국가관에 대해서 알아보고, 이를 현재 군 정신전력교육이 효과적으로 잘 담아내고 있는가를 분석한다. 둘째, ‘가치교육으로서의 헌법교육’을 정신전력교육 과정에 재구조화하는 작업을 수행한다. 이 작업을 위해 텍스트적인 방법과 교육현장에서의 기술적인 측면을 함께 사용한다. 마지막으로 선진사례로서 이미 헌법적 정신을 군 정신전력교육에 접목시켜 ‘내적지휘 철학’이라는 신개념의 교육 영역을 개척한 독일군의 사례와 한국군 적용방안을 고찰한다. 특히, 새로운 군장병 헌법교육의 접근 방법으로 사비니(v. Savigny)의 4단계 헌법 해석방법론과 브루너(Bruner)의 나선형 구조화 방법, 논쟁문제 수업 모형의 방법적용을 효과적인 헌법교육의 방법으로 제시하였다. 아울러, 군복입은 모범적인 시민을 양성하는 것을 목표로 하는 내적지휘센터의 내적지휘 개념과 적용에 대해 함께 연구하였다. 끝으로, 본 연구에서 제안된 내용이 군부대 현장에서 효율적이고 실제적으로 운영될 수 있도록 다음과 같은 몇 가지를 제안하고자 한다. 첫째, 교육과정의 최종 실천자는 현장의 공보정훈장교들임을 명심하고, 이들에 대한 재교육 및 헌법교육 강화에 대한 보수교육이 필요하다. 둘째, 공보정훈장교들이 수업 시 참고하고 활용할 수 있는 헌법교육 교재 및 프로그램이 개발되어야 한다. 앞서 말했듯이 기존의 헌법교육이 내용전달 위주의 교육이었기에 가치를 내면화하는 교육을 위해서는 이전과는 다른 새로운 접근이 필요하다. 마지막으로, 헌법교육 강화는 교관활동 뿐만 아니라 교과 외 활동, 즉, 자율활동, 동아리활동, 봉사활동 등의 체험활동과 연계하여 종합적으로 이루어질 수 있다.
공동체 생활을 영위하는 장병들이 헌법적 신념과 가치를 수호하기 위한 노력들이 지속될 때 ‘외부의 군사적 위협과 침략으로부터 국가를 보위하고, 평화통일을 뒷받침하며, 지역안정과 세계평화에 기여한다’는 국방목표를 달성할 수 있을 것이다. 본 연구의 방법은 크게 3가지 부분으로 구성된다. 우선, 헌법에서 살펴볼 수 있는 민주주의 원리와 국가관에 대해서 알아보고, 이를 현재 군 정신전력교육이 효과적으로 잘 담아내고 있는가를 분석한다. 둘째, ‘가치교육으로서의 헌법교육’을 정신전력교육 과정에 재구조화하는 작업을 수행한다. 이 작업을 위해 텍스트적인 방법과 교육현장에서의 기술적인 측면을 함께 사용한다. 마지막으로 선진사례로서 이미 헌법적 정신을 군 정신전력교육에 접목시켜 ‘내적지휘 철학’이라는 신개념의 교육 영역을 개척한 독일군의 사례와 한국군 적용방안을 고찰한다. 특히, 새로운 군장병 헌법교육의 접근 방법으로 사비니(v. Savigny)의 4단계 헌법 해석방법론과 브루너(Bruner)의 나선형 구조화 방법, 논쟁문제 수업 모형의 방법적용을 효과적인 헌법교육의 방법으로 제시하였다. 아울러, 군복입은 모범적인 시민을 양성하는 것을 목표로 하는 내적지휘센터의 내적지휘 개념과 적용에 대해 함께 연구하였다. 끝으로, 본 연구에서 제안된 내용이 군부대 현장에서 효율적이고 실제적으로 운영될 수 있도록 다음과 같은 몇 가지를 제안하고자 한다. 첫째, 교육과정의 최종 실천자는 현장의 공보정훈장교들임을 명심하고, 이들에 대한 재교육 및 헌법교육 강화에 대한 보수교육이 필요하다. 둘째, 공보정훈장교들이 수업 시 참고하고 활용할 수 있는 헌법교육 교재 및 프로그램이 개발되어야 한다. 앞서 말했듯이 기존의 헌법교육이 내용전달 위주의 교육이었기에 가치를 내면화하는 교육을 위해서는 이전과는 다른 새로운 접근이 필요하다. 마지막으로, 헌법교육 강화는 교관활동 뿐만 아니라 교과 외 활동, 즉, 자율활동, 동아리활동, 봉사활동 등의 체험활동과 연계하여 종합적으로 이루어질 수 있다.
목차
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 논의
Ⅲ. 장병 헌법교육 강화 방안
Ⅳ. 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
참고문헌 신청함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
100년의 헌법
[KIIP] 한국지식재산연구원 도서DB
2019 .12
-
헌법은 죄가 없다
관훈저널
2025 .03
-
헌법이론과 헌법
[KIIP] 한국지식재산연구원 도서DB
2015 .12
-
미국에 있어 ‘살아있는 헌법’ 논의에 관한 소고
헌법논총
2016 .11
-
한국헌법론
[KIIP] 한국지식재산연구원 도서DB
2019 .12
-
헌법의 기초
[KIIP] 한국지식재산연구원 도서DB
2016 .12
-
내생에 첫 헌법: 헌법 읽는 청년들이 느낀 헌법이야기
[KIIP] 한국지식재산연구원 도서DB
2020 .12
-
헌법개정과 공법학자의 역할
공법연구
2016 .10
-
초중등 사회과교육에서 헌법교육에 관한 비판적 고찰
법과인권교육연구
2019 .01
-
교육헌법 개정 논의의 흐름과 과제 -헌법 제31조와 제22조의 개정안을 중심으로-
한국교육행정학회 학술연구발표회논문집
2018 .04
-
초‧중‧고 헌법교육의 범위와 계열성 분석을 통한 현황 탐색 - 2015개정 사회과교육과정을 중심으로 -
법교육연구
2017 .01
-
헌법 전문 주해
[KIIP] 한국지식재산연구원 도서DB
2017 .12
-
미연방헌법 제5조와 헌법의 변화
공법학연구
2016 .11
-
헌법의 무의식
[KIIP] 한국지식재산연구원 도서DB
2017 .12
-
헌법변천에 관한 일고찰
유럽헌법연구
2016 .01
-
헌법해석방법으로서 원의주의에 대한 검토- 미국에서의 논의를 중심으로 -
헌법재판연구
2016 .12
-
2017년 헌법개정과정에의 시민참여와 헌법교육의 모색 - 1987년 헌법개정과정의 경험을 바탕으로 -
법교육연구
2017 .01
-
헌법교육의 성격 재정립과 실천 과제
법과인권교육연구
2018 .01
-
가치 형성 중심 초등 헌법교육을 위한 사례활용학습의 가능성과 의의
사회과수업연구
2015 .06
-
한국 초등 사회과 변천 과정에 나타난 헌법교육의 성격 - 교육과정과 교과서 분석을 중심으로 -
법과인권교육연구
2016 .01
이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
육군 내적가치 교육의 설계방향 고찰
조은영
,
정상근
,
박치범
외 2명
정신전력연구
2020
.05
장병 정신전력이 군(軍) 조직 효과성에 미치는 영향 연구 - 지휘관의 변혁적 리더십의 매개효과를 중심으로 -
김진수
,
양종훈
정신전력연구
2021
.11
‘군인’에 대한 사회 인식과 정신전력 개선 방향
이윤주
,
김호성
정신전력연구
2022
.05
다문화사회 정신전력 향상 방안 - 미군 다문화주의 사례 중심으로-
서원희
정신전력연구
2020
.05
정신전력교육에서의 게이미피케이션(Gamification) 적용방안 제언
이지연
정신전력연구
2020
.05
최근 본 자료
댓글(0)
0