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본 연구는 다문화사회에서 요구되는 기독대학생들의 역량관계를 확인하기 위해 기독대학생들의 신앙성숙도와 팀 리더십, 다문화수용성, 세계시민성 간의 구조관계를 밝히고 결과에 따른 교육 필요성과 후속 연구를 제안하였다. 연구를 위해 전국 10개 교회 대학·청년부 소속 개신교 대학생을 설문조사하여 정준상관분석(canonical correlation analysis)과 구조방정식을 활용하였다. 상관분석 및 기초적인 통계 처리 측정도구는 SPSS 19.0을 이용하였고, 구조방정식 분석은 Mplus 4.2를 활용하였다.
연구를 통해 먼저, 기독대학생의 신앙성숙도와 다문화수용성, 팀리더십 하위 변수군 간 관계가 확인되었다. 성숙한 신앙은 믿음과 행함의 균형에 기인하며 기독대학생들의 팀 리더십 역량 증가와 신앙성숙의 수평적 차원의 연관성이 확인되었다. 하나님에 대한 수직적 차원의 믿음도 중요하지만 우리 주변 이웃들과 수평적 차원의 관계성 역시 성숙한 신앙을 판단하는 주요 기준이 됨을 확인 할 수 있었다. 그 다음으로, 신앙성숙도와 세계시민성, 팀 리더십 간 정(+)적 상관이 확인되었으며, 세계시민성과 다문화수용성, 팀 리더십 간의 정(+)적 상관도 확인되었다. 이는 변수들 간의 인과 관계를 완벽히 보증하는 것은 아니지만 상호교육 필요성이 확보되는 결과로 여겨지며 연구모형을 통해 신앙성숙도와 다문화수용성의 직접효과만 확인 되지 않을 뿐 신앙이 성숙해지면 세계시민성과 팀 리더십 역시 상승하는 효과를 예측할 수 있었다. 끝으로, 세계시민성은 신앙성숙도와 다문화수용성 간의 관계를 완전매개 하였고 신앙성숙도와 팀 리더십 간은 부분 매개한 것으로 나타났다. 연구모형을 통해 세계시민성은 신앙성숙도와 다문화수용성의 관계를 연결해 주는 가설이 검증되었다.
결론적으로 기독대학생의 신앙성숙도, 팀 리더십, 다문화수용성, 세계시민성 상호관계가 확인되어 다문화사회에 요구되는 역량들 간의 관계가 최종적으로 검증되었다. 따라서 팀 리더십, 다문화수용성과 세계시민성은 영향 관계에 있으므로 기독대학생들의 성숙한 신앙을 도모하기 위해 상호연관 교육 필요성이 요청된다. 뿐만 아니라 기독대학생들의 개인의 영성과 공적·사회적 영성과 실천을 도모하기 위한 노력이 기독교 교육 차원에서 준비될 필요가 있다.
연구를 통해 먼저, 기독대학생의 신앙성숙도와 다문화수용성, 팀리더십 하위 변수군 간 관계가 확인되었다. 성숙한 신앙은 믿음과 행함의 균형에 기인하며 기독대학생들의 팀 리더십 역량 증가와 신앙성숙의 수평적 차원의 연관성이 확인되었다. 하나님에 대한 수직적 차원의 믿음도 중요하지만 우리 주변 이웃들과 수평적 차원의 관계성 역시 성숙한 신앙을 판단하는 주요 기준이 됨을 확인 할 수 있었다. 그 다음으로, 신앙성숙도와 세계시민성, 팀 리더십 간 정(+)적 상관이 확인되었으며, 세계시민성과 다문화수용성, 팀 리더십 간의 정(+)적 상관도 확인되었다. 이는 변수들 간의 인과 관계를 완벽히 보증하는 것은 아니지만 상호교육 필요성이 확보되는 결과로 여겨지며 연구모형을 통해 신앙성숙도와 다문화수용성의 직접효과만 확인 되지 않을 뿐 신앙이 성숙해지면 세계시민성과 팀 리더십 역시 상승하는 효과를 예측할 수 있었다. 끝으로, 세계시민성은 신앙성숙도와 다문화수용성 간의 관계를 완전매개 하였고 신앙성숙도와 팀 리더십 간은 부분 매개한 것으로 나타났다. 연구모형을 통해 세계시민성은 신앙성숙도와 다문화수용성의 관계를 연결해 주는 가설이 검증되었다.
결론적으로 기독대학생의 신앙성숙도, 팀 리더십, 다문화수용성, 세계시민성 상호관계가 확인되어 다문화사회에 요구되는 역량들 간의 관계가 최종적으로 검증되었다. 따라서 팀 리더십, 다문화수용성과 세계시민성은 영향 관계에 있으므로 기독대학생들의 성숙한 신앙을 도모하기 위해 상호연관 교육 필요성이 요청된다. 뿐만 아니라 기독대학생들의 개인의 영성과 공적·사회적 영성과 실천을 도모하기 위한 노력이 기독교 교육 차원에서 준비될 필요가 있다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구결과 및 분석
Ⅳ. 결론 및 논의
참고문헌
Abstract
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