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저자정보
주봉관 (신구대학교) 신미영 (신구대학교) 박영숙 (신구대학교)
저널정보
한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제24권 제5호
발행연도
2020.10
수록면
103 - 128 (26page)
DOI
10.32349/ECERR.2020.10.24.5.103

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본 연구의 목적은 뉴스를 활용한 토의중심 과학활동이 유아의 과학적 태도와 이야기 이해력에 미치는 영향을 검증하는 데 있다. 연구대상은 경기도 소재 S유치원 만 5세 유아 48명(실험집단 24명, 비교집단 24명)이다. 뉴스를 활용한 토의중심 과학활동은 6개의 뉴스기사를 토대로 토의와 과학활동을 각 1회씩 진행하여 총 12회 적용하였다. 실험집단은 뉴스기사를 살펴보고 이와 연계되는 토의중심 과학활동을 실시하였고, 비교집단은 뉴스기사를 살펴보고 토의 없이 과학활동만 실시하였다. 이경민(2000)의 과학적 태도 검사도구와 Rand(1991)의 이야기 이해력 검사도구를 사용하였으며 실험집단과 비교집단의 변화를 비교하기 위해 독립표본 t-검증을 실시하였다. 연구결과 첫째, 뉴스를 활용한 토의중심 과학활동은 유아의 과학적 태도의 하위요인인 ‘호기심’, ‘자진성과 적극성’, ‘솔직성’, ‘객관성’, ‘개방성’, ‘비판성’, ‘판단유보’에서는 통계적으로 유의미한 차이를 보였으며 ‘협동성’과 ‘끈기성’에서는 유의미한 차이를 보이지 않았다. 둘째, 뉴스를 활용한 토의중심 과학활동은 유아의 이야기 이해력의 하위요인 중 ‘이야기 구조이해’와 ‘이야기 추론이해’ 모두에서 통계적으로 유의미한 차이를 보였다.
#뉴스 (news) #토의중심 과학활동 (science activity focus on discussion) #과학적 태도 (scientific attitudes) #이야기 이해력 (story comprehension)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (74)

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강남희 / 2010 / 유치원에서 매일 그림책 읽어주기 활동이 유아의 언어능력에 미치는 영향 google schola 곽향림 / 2015 / 구성주의 유아교육 교수학습법 / 공동체 google schola 교육부 / 2019 / 2019 개정 유치원 교육과정 고시문 / 교육부 google schola 김경철 / 2002 / 유아용 이야기 꾸미기 평가 준거 추출을 위한 논의 / 열린유아교육연구 7(2):223~238 dbpia 김경희 / 2001 / 유아교사와 예비교사의 과학적 지식에 관한 연구 google schola

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