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논문 기본 정보

자료유형
학술대회자료
저자정보
유영의 (순천향대학교) 장은정 (순천향대학교)
저널정보
한국어린이미디어학회 한국어린이미디어학회 학술대회 자료집 2020년도 한국어린이미디어학회 정기학술대회
발행연도
2020.11
수록면
177 - 182 (6page)

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본 연구는 사례기반학습 경험에서 나타난 유아교사의 놀이에 대한 인식변화를 탐색해봄으로써, 사례를 분석하고 토의하는 과정이 자유놀이시간 유아교사의 실천적 지식에 어떠한 변화를 주는지 살펴보고자 하였다. 이를 위해 A어린이집 만 4세반 담임교사 2명을 연구 참여자로 선정하였고, 2018년 11월부터 2019년 11월까지 사례기반학습 설계, 예비연구, 연구 참여교사 선정 및 현장 방문, 사례기반학습 실행 총 4단계로 연구를 진행하였다. 연구 참여교사의 놀이에 대한 인식 변화를 알아보고자 교사들이 담당하고 있는 하늘 1, 2반의 자유놀이시간을 연구자가 비참여 관찰하였으며 참여관찰, 면담, 토의노트 및 저널, 사례기반학습 토의과정을 토대로 자료를 수집하여 분석하였다. 그 결과 사례기반학습 경험을 통해 나타난 유아교사의 놀이에 대한 인식변화는 유아의 입장에서 거친 신체놀이 이해하기, 혼자놀이에 대한 고정관념 탈피하기, 유아가 스스로 문제를 해결할 수 있도록 기회주기, 자유놀이를 위해 인원수 제한 해제하기와 같은 인식의 변화가 나타났다.
#사례기반학습(case-based learning) #유아교사(early childhood teacher) #놀이 인식(play perception)

목차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론

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