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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2021.1
- 수록면
- 123 - 133 (11page)
- DOI
- 10.51979/KSSLS.2021.01.83.123
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Purpose: The purpose of this study is to identify the mediated effect of emotional intelligence on the relationship between perceived racket sports players coach’s autonomy support and behavioral anger.
Methods: To this end, 101 badminton players, 148 tennis players, and a total of 249 racket athletes were surveyed on the perceived coach’s autonomy support, emotional intelligence, and behavioral anger. Structural model verification and bootstrapping were performed using the SPSS 18.0 and AMOS 22.0 programs.
Results: The analysis of the collected data showed that, first, emotional intelligence was mediated in the relationship between the coach’s autonomy support and anger expression. Second, emotional intelligence was found to be mediated in the relationship between the coach’s autonomy support and functional anger expression.
Conclusion: These findings suggest that the coach’s autonomy support and athlete’s emotional intelligence reduce dysfunctional anger expression and increase functional anger expression. Therefore, the coach needs to develop an athlete’s emotional intelligence through the support of the athlete’s autonomy, thereby reducing the athletes" dysfunction and improving their performance through functional anger expression.
Methods: To this end, 101 badminton players, 148 tennis players, and a total of 249 racket athletes were surveyed on the perceived coach’s autonomy support, emotional intelligence, and behavioral anger. Structural model verification and bootstrapping were performed using the SPSS 18.0 and AMOS 22.0 programs.
Results: The analysis of the collected data showed that, first, emotional intelligence was mediated in the relationship between the coach’s autonomy support and anger expression. Second, emotional intelligence was found to be mediated in the relationship between the coach’s autonomy support and functional anger expression.
Conclusion: These findings suggest that the coach’s autonomy support and athlete’s emotional intelligence reduce dysfunctional anger expression and increase functional anger expression. Therefore, the coach needs to develop an athlete’s emotional intelligence through the support of the athlete’s autonomy, thereby reducing the athletes" dysfunction and improving their performance through functional anger expression.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT
참고문헌 (22)
참고문헌 신청
고은하 / 2019 / 병사의 정서지능과 군 생활 적응의 관계에서 분노조절의 매개효과 / 청소년학연구 26(10):237~257
공성배 / 2020 / 대학씨름 지도자의 자율성지지와 선수들의 정서 및 운동지속의 구조적 관계 / 한국체육과학회지 29(2):73~82
공성배 / 2017 / 태권도 지도자의 자율성지지와 선수들의 집단효능감 및 운동지속의 관계 / 한국스포츠학회 15(3):807~816
곽해봉 / 2019 / 중학교 농구선수들의 성격이 창의성에 미치는 영향: 정서지능의 매개효과 검증 / 한국스포츠심리학회지 30(1):115~127
권상현 / 2019 / 대학운동선수들의 팀 상호작용과 기본심리욕구 및 공격성의 관계 검증 / 한국스포츠심리학회지 30(2):29~43
공성배 / 2020 / 대학씨름 지도자의 자율성지지와 선수들의 정서 및 운동지속의 구조적 관계 / 한국체육과학회지 29(2):73~82
공성배 / 2017 / 태권도 지도자의 자율성지지와 선수들의 집단효능감 및 운동지속의 관계 / 한국스포츠학회 15(3):807~816
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