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학술저널
저자정보
Euiyon Cho (Dongguk University) Wonil Chung (Dongguk University) Myung-Kwan Park (Dongguk University)
저널정보
한국응용언어학회 응용언어학 응용언어학 제37권 제1호
발행연도
2021.3
수록면
31 - 55 (25page)
DOI
10.17154/kjal.2021.3.37.1.31

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This paper exploits the sensitivity of negative polarity items (NPIs) to negation to inspect the time course of processing different types of negation by Korean English L2ers. The elicitation of N400 in the ERP experiment with the issue at stake in this paper reveals that like L1 speakers, L2ers in online sentence processing can rapidly recognize negative meaning from different sources, say, from asserted, explicit negation (i.e. negation in the yntactic-semantic representation) and non-asserted, implicit negation (i.e. pragmatically inferred negation in the complement of emotive predicates). At the same time, we observe that unlike L1 speakers, Korean English L2ers cannot carry out the second phase of the integration-involving NPI licensing process. The absence of late P600 in the unlicensed and the emotive predicate conditions suggests that unlike L1 speakers, L2ers stop short of terminating grammatical NPI licensing in the face of asserted, explicit negation. Nor can they enter into the analogous second phase of sanctioning NPIs in the face of pragmatically inferred negation.
#negative polarity item (NPI) #explicit negation #implicit negation #N400 #P600

목차

Ⅰ. Introduction
Ⅱ. PREVIOUS STUDIES
Ⅲ. EXPERIMENT
Ⅳ. Discussion
Ⅴ. Conclusion
REFERNCES

참고문헌 (51)

참고문헌 신청
Atlas, J. D. / 1993 / The importance of being only : testing the neo-gricean versus neo-entailment paradigms / Journal of Semantics 10:301~318 google schola Baker, C. L. / 1970 / Double negatives / Linguistic Inquiry 1:169~186 google schola Beaver, D. / 2008 / Sense and sensitivity : How focus determines meaning / Wiley-Blackwell google schola Bornkessel-Schlesewsky, I. / 2008 / An alternative perspective on"semantic P600"effects in language comprehension / Brain Research Reviews 59:55~73 google schola Chierchia, C. / 2006 / Broaden your views. Implicatures of domain widening and the ‘logicality’ of language / Linguistic Inquiry 37:535~590 google schola

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