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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Haili Li (Wonkwang University) Sook-hyang Lee (Wonkwang University)
저널정보
한국언어학회 언어 언어 제46권 제1호
발행연도
2021.3
수록면
135 - 163 (29page)

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The present study investigated the acoustic realization of narrow contrastive focus by Chinese EFL (CE) learners. Acoustic correlates of f0 peak, vowel duration, and maximum intensity were measured and compared with those of American English (AE) speakers. Results showed CE learners used heightened f0 peaks to signal focus in all three sentence positions. Similar to native speakers, f0 peaks of prefocus items were kept constant. Postfocus f0 peaks were compressed, but to a much lesser degree than those of native speakers. In regards to vowel duration, CE learners lengthened the vowel duration of onfocus items and kept the unfocused items constant. CE learners produced increased intensity peaks to signal focus in sentence-medial and sentence-final positions. Intensity peaks of prefocus and postfocus items were both compressed by CE learners. Comparison of ratio difference (=onfocus/neutral) showed that f0 ratio was increased to a much larger extent sentence-medially and sentence-finally for both groups. CE learners showed no significant duration ratio difference in the three sentence positions. Significantly higher intensity ratio was employed by CE speakers sentence-finally. Pedagogical implications on prosodic focus marking by CE learners were also discussed.
#prosodic focus #acoustic correlates #postfocus compression #Chinese EFL learners

목차

1. Introduction
2. Previous Studies on Prosodic Focus
3. Experimental Design
4. Results
5. Discussion and Conclusion
References

참고문헌 (34)

참고문헌 신청
Boersma, Paul / 2020 / Praat: Doing Phonetics by Computer. (Version 6.1.10) google schola Baltazani, Mary / 1999 / Focus and Topic Intonation in Greek / Proceedings of the 14th International Congress of Phonetic Sciences :1305~1308 google schola Bolinger, L. Dwight / 1958 / A Theory of Pitch Accent in English / Word 14:109~149 google schola Breen, Mara / 2010 / Acoustic Correlates of Information Structure / Language and Cognitive Processes 25:1044~1098 google schola Busà, Maria Grazia / 2012 / Methodological Perspectives on Second Language Prosody, papers from ML2P :31~35 google schola

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