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저자정보
최은선 (제주대학교) 고전 (제주대학교) 최근배 (제주대학교) 김희필 (제주대학교) 이호수 (제주대학교) 박남제 (제주대학교)
저널정보
한국멀티미디어학회 멀티미디어학회논문지 멀티미디어학회논문지 제24권 제4호
발행연도
2021.4
수록면
569 - 582 (14page)

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이 논문의 연구 히스토리 (4)

2024

온라인 교육 환경 속 IT인문학 개념의 대중적 확장을 위한 교과목 운영 사례 고찰
최은선 ,  김미진 ,  주연수 외 5명 Proceedings of KIIT Conference 2024.05 학술대회자료

2023

미래 융합 IT인문학 가치 공유를 위한 비교과 강좌 개발 및 운영 사례
최은선 ,  박남제 Proceedings of KIIT Conference 2023.06 학술대회자료

2022

「미래융합IT인문학」교과목의 운영 실태 분석
최은선 ,  박남제 Proceedings of KIIT Conference 2022.12 학술대회자료

2021

창의적 융복합 『미래융합IT인문학』 교과목 개발 및 운영 효과성 검증
최은선 ,  고전 ,  최근배 외 3명 멀티미디어학회논문지 2021.04 학술저널

초록· 키워드

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Education emphasizes problem-solving skills based on convergent thinking power in an era of rising uncertainty and rapid progress. This paper proactively designed e-Learning team teaching convergence liberal arts courses for prospective teachers by these social needs. It analyzed the empirical effects on the operation of the subjects to foster future talent who can converge and apply knowledge in various fields. The curriculum consisted of professors of mathematics, practical Arts, computer, and education, and was operated to convey convergent knowledge of information technology and humanities, and consisted of 15 liberal arts courses at J University. Besides, textbooks and teaching materials were also developed by the faculty. As a result of the primary research, prospective teachers who took the course generally showed high satisfaction with the class, especially for the faculty. The students" overall convergent thinking ability has increased to a statistically significant level (p<.01), and the students" major has been found to be irrelevant. On the other hand, it can be seen that communication, content convergence, and caring factors, excluding creativity factor, have all risen to a significant level.
#Convergence education #Prospective teacher #Liberal arts course #E-Learning

목차

ABSTRACT
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 예비 교원 대상 온라인 팀티칭 융복합 교양 교육 교과목 개발
4. 제안된 융복합 교양 교육 교과목 적용 결과
5. 결론
REFERENCE

참고문헌 (32)

참고문헌 신청
Ministry of Education, Age of artificial intelligence, education policy direction and core tasks, Ministry of Education, Education·Entrance examination, General Education Policy, 2020. google schola A Plan to Support University Innovation in Response to Demographic Changes and the 4th Industrial Revolution(2019). https://www.moe.go.kr/boardCnts/view.do?boardID=294&boardSeq=78185&lev=0&searchType=null&statusYN=W&page=1&s=moe&m=020402&opType=N (accessed December 21, 2020). google schola I. Go, D. Hwang, Y. Gil, K. Lee, and J. Choi. “A Study on Pre-service Teachers Perceptions of Education Post COVID-19,” J ournal of Learner-Centered Curriculum and Insruction, Vol. 20, No. 22, pp. 1607-1626. 2020. google schola N. Hong. Development and Application of Science and Technology Convergence General Education Program based on PBL for Pre-service Teacher, Master’s Thesis of Korea National University of Education, 2020. google schola S. Ham, H. Koo, S. Kim, S. Kim, J. Moon, Y. Park, et al. “Conceptualizing Yungbokhap Education: An Analysis of Focus Group Interviews with School Teachers,” The Journal of Curriculum and Evaluation, Vol. 16, No. 1, pp. 107-136, 2013. google schola

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