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학술저널
저자정보
진하은 (홍익대학교) 신지혜 (홍익대학교) 김건동 (홍익대학교)
저널정보
한국디지털콘텐츠학회 디지털콘텐츠학회논문지 디지털콘텐츠학회논문지 제22권 제4호
발행연도
2021.4
수록면
587 - 596 (10page)
DOI
10.9728/dcs.2021.22.4.587

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코로나19에 따른 비대면 교육과, AI가 도입된 스마트러닝 환경이 꾸준히 증가하고 있다. 초등학교 저학년 시기 대표 글쓰기 훈련 방법으로 일기쓰기를 장려하나 대상 아동들의 경우 일기 글감 소재 찾기, 맞춤법 등의 어려움으로 일기 쓰기 자체에 흥미를 잃는 경우가 많다. 이에 본 연구는 AI 챗봇 캐릭터와 음성인식을 통해 대화를 주고받으며 대상자가 스스로 글감을 찾고 문장을 구성할 수 있도록 일기쓰기를 도와주는 초등 글쓰기 학습 앱 서비스를 제안하는데 목적이 있다. 언어교육 학습 환경 분석과 AI 교육 앱 사례 분석 후 5세에서 8세 자녀를 둔 부모님 34명 대상의 설문조사를 실시하였다. 이후 STT 기술을 활용하여 아이의 말이 말풍선과 AR그래픽으로 시각화되는 프로토타입을 제작하고 전문가 인터뷰를 통해 학습효과와 효용성을 검증하였다.
#에듀테인먼트 #글쓰기학습 앱 #대화형 챗봇 #인공지능 학습 #스마트러닝 #Edutainment #Writing Education App #Conversational Chatbot #AI Education App #Smart Learning

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 관련 연구
Ⅲ. 챗봇 캐릭터 기반 글쓰기학습 앱 서비스 제안
Ⅳ. 전문가 인터뷰
Ⅴ. 결론
참고문헌

참고문헌 (13)

참고문헌 신청
이수진 / 2019 / 장르 중심 쓰기교육의 실행 현황과 과제: 초등 쓰기교육을 중심으로 / 작문연구 (43):111~139 dbpia 이순영 / 2019 / 잠재성장모형을 활용한 초등 저학년생의 쓰기 능력 발달에 대한 종단 분석 / 리터러시 연구 10(5):369~400 Crossref 이혜연 / 2013 / 학령기 아동의 설명담화 말하기와 쓰기 발달 - 구문, 의미, 결속장치를 중심으로 - / 언어치료연구 22(2):145~161 dbpia 황성근 / 2011 / 글쓰기에서 말하기의 영향－의사소통 측면을 중심으로－ / 사고와표현 4(1):183~210 dbpia Hankyoreh / Diary is the starting point for writing google schola

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