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자료유형
학술저널
저자정보
진양 (중국 남창공정대학교) 이찬규 (중앙대학교)
저널정보
중앙어문학회 어문론집 語文論集 第85輯
발행연도
2021.3
수록면
475 - 500 (26page)
DOI
10.15565/jll.2021.03.85.475

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이 연구는 중국 감 방언권 학습자의 한국어 어두 파열음 발음 특성을 고찰하고 감 방언권 한국어 학습자를 위한 발음 교육 개선점을 제안하는데 목적이다. 우선, 한국어 어두 파열음을 구별하는 중요한 음향적 특성인 성대 진동 시작 시간과 후행 모음 시작점의 피치를 요인으로 삼고 중국 감 방언권 학습자, 한국인 화자, 중국 보통화권 학습자를 대상으로 음성 실험을 진행하였다. 실험 결과, 중국 감 방언권 학습자의 성대 진동 시작 시간과 후행모음 시작점의 피치는 모두 다른 두 집단과 유의미한 차이가 나타났다. 성대 진동 시작 시간의 비교 분석 결과, 감 방언권 학습자의 평음과 경음은 다른 두 집단보다 크게 나타났고, 격음은 양순음과 치조음에 있어서 중국 보통화권 학습자보다 크게 나타났으나 한국인 화자와 비슷하게 발음하였다. 연구개음에 있어서 한국인 화자보다 작게 나타났고 중국 보통화권 학습자보다 크게 나타났다. 후행 모음 시작점의 피치의 비교 분석 결과, 평음에 있어서 중국 감 방언권 학습자는 한국인 화자, 중국 보통화권 학습자보다 높게 나타났고 격음과 경음에 있어서 다른 두 집단보다 낮은 것이었다.
이 실험 결과를 통하여 중국 감 방언권 학습자는 감 방언의 영향으로 보통화권 학습자와 다른 발음 특성을 갖고 있는 것으로 추정할 수 있다. 중국에서 방언은 일상생활에서 빈번하게 사용되고 있는데 방언의 사용으로 인한 학습자 간의 발음 차이는 주목할 만하다. 따라서 중국인 학습자를 대상으로 한 한국어 발음 교육은 학습자의 방언권 요인도 함께 고려하면 보다 효율적인 발음 교육을 기대할 수 있다.
#감 방언 #한국어 어두 파열음 #전탁 성모 #감 방언권 학습자 #중국인 보통화권 학습자 #성대 진동 시작 시간 #후행 모음의 시작점 피치 #Korean Word-initial stops #Gan dialect #the Voiced initials #Chinese Gan dialect area learners #Mandarin Chinese learners #VOT #F0

목차

국문 초록
1. 서론
2. 중국 감 방언 성모(声母)의 특징
3. 실험 방법
4. 실험 결과 분석
5. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (35)

참고문헌 신청
강반 / 2014 / 중국인 화자의 한국어 파열음 발음 / 한국콘텐츠학회 논문지 14(3):482~489 dbpia 권성미 / 2018 / 한국어 파열음 체계의 구형태와 신형태에 대한 습득 연구 / 2018한국언어문화교육학회 제13차 국제학술대회 :65~69 google schola 김소야 / 2006 / 한국어 평음/경음/기음에 대한 중국인의 지각적 범주 연구 / 이중언어학 (32):57~79 dbpia 김주희 / 2015 / 중국인 학습자의 한국어 어두 폐쇄음 발음에 대한 음향 음성학적연구 google schola 蘭曉霞 / 2007 / 방언권에 따른 중국인 학습자를 위한 한국어 종성 발음 교육 연구 google schola

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