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학술대회자료
저자정보
유구종 (강릉원주대학교) 김소리 (강릉원주대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 한국열린유아교육학회 학술대회 논문집 한국열린유아교육학회 2020년도 추계국제학술대회
발행연도
2020.11
수록면
435 - 442 (8page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

인공지능 스피커 활용 활동이 유아의 상호작용과 창의적 문제해결력에 미치는 효과
유구종 ,  김소리 열린유아교육연구 2021.10 학술저널

2020

인공지능(AI) 스피커와 유아 간 상호작용 분석 및 양상
유구종 ,  김소리 한국열린유아교육학회 학술대회 논문집 2020.11 학술대회자료

초록· 키워드

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본 연구는 교실 환경에서 인공지능 스피커의 활용에 있어 유아의 상호작용 효과와 양상을 분석하고자 하였다. 이를 위하여 E 유치원 만 5세 유아 15명의 인공지능 스피커를 활용한 협력적 상호작용 놀이행동을 12주간 관찰하고 유아-유아 상호작용, 유아-매체 상호작용의 효과와 양상을 분석하였다. 연구결과, 첫째, 인공지능 스피커의 활용에 있어 유아-유아 상호작용에서 ‘긍정적 상호작용’, ‘규칙적 상호작용’, ‘참여적 상호작용’은 회기가 지남에 따라 증가하는 것으로 나타났으며, ‘부정적 상호작용’, ‘의존적 상호작용’은 회기가 지남에 따라 감소하는 것으로 나타났다. 둘째, 인공지능 스피커의 활용에 있어 유아-매체 상호작용에서 ‘참여적 상호작용’은 회기가 지남에 따라 증가하는 것으로 나타났으며, ‘비참여 상호작용’, ‘공격적 사용’은 회기가 지남에 따라 감소하는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 유아교육기관에서 인공지능 스피커의 활용 가능성에 대하여 논의하였다.
#인공지능 스피커(Artificial Intelligence speaker) #유아 상호작용(Young children interaction)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 결론
참고문헌

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이재은 ,  오세경 열린유아교육연구 2021 .10
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유구종 ,  김소리 열린유아교육연구 2021 .10
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