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T. J. Sergiovanni는 전통적인 학교 리더십의 이론과 실천상의 한계에 대한 강한 비판의식을 배경으로 ‘도덕적 리더십’이라는 주제하에 주목되는 리더십 관점과 아이디어를 제시했다. 이 논문을 통해 Sergiovanni의 그러한 도덕적 리더십론을 검토하고 그것에 대한 해석적 논의와 함께 그의 리더십론이 학교교육의 발전에 대해 갖는 함의를 찾고자 하였다. Sergiovanni의 리더십론을 구성하는 핵심 요소를 가족적인 서약의 공동체, 도덕적 의무감, 도덕적 권위, 공동의 팔로워십, 리더십 대체자, 섬기는 자로 정리할 수 있었고, 이에 대하여 공동체의 따뜻함, 도덕적 색채, 리더십 줄이기와 풀어줌, 인본주의적 성격, 리더십의 고차원성이라는 측면으로 나누어 논의하였다. 아울러, 그의 리더십론이 오늘날의 교육행정 및 리더십과 학교교육 현안에 대해 갖는 함의를 찾아 제시했다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. Sergiovanni 도덕적 리더십론의 이해
Ⅲ. 해석적 논의와 함의
Ⅳ. 결론
참고문헌
ABSTRACT
참고문헌 (59)
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