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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
유지원 (가천대학교)
저널정보
한국교육방법학회 교육방법연구 교육방법연구 제32권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
679 - 698 (20page)

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본 연구는 자연과학계열 대학생의 문제해결역량, 실무역량, 융합역량 함양에 효과적인 대학에서의 학습활동을 규명하는 것을 목적으로 수행되었다. 이론적 고찰을 통해 선정한 역량 함양에 관련된 활동으로는 팀 기반의 과제 수행 활동과 학생들이 많이 참여하는 비교과교육과정 활동인 전공 스터디 활동, 취업?진로 스터디 활동, 동아리 활동, 그리고 현장실습 경험, 리더로 활동한 경험을 포함하였다. 연구문제 확인을 위해 2018년도 2학기에 A대학의 자연과학계열 학생들을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 553명의 자료를 수집하여 다중회귀분석을 실시하였다. 연구 결과, 문제해결역량 향상에는 팀 기반 과제 수행 활동, 전공 스터디 활동, 현장실습, 리더로서의 활동 경험이 유의하게 나타났다. 융합역량에는 팀 기반 과제 수행 활동, 전공 스터디, 현장실습, 리더로서의 활동 경험이 정적으로 유의한 것으로 분석되었다. 실무역량 향상에는 전공 스터디, 현장실습, 리더로 활동 경험이 유의한 활동으로 확인되었다. 본 연구는 대학 교육현장에서 제공되는 다양한 프로그램의 효과를 검증함으로써 자연과학계열 대학생의 역량 향상을 위한 프로그램 개발과 운영에 시사점을 제시하였다.
#문제해결역량 #융합역량 #실무역량 #비교과교육과정 #학습경험

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교육부 / 2015 개정 교육과정 총론 및 각론 확정발표 google schola 김상길 / 2004 / 학기제 현장실습제도의 교육적 가치 분석 / 국립한밭대학교 생산융합기술연구소 논문집 4(1):164 google schola 김수연 / 2016 / 대학 비교과 프로그램에 대한 학생 인식 및 수요조사를 통한 운영방향성 제고 / 학습자중심교과교육연구 16(9):585~609 Crossref 김은경 / 2019 / 개인변인에 따른 대학생 핵심역량 차이 연구 / 학습자중심교과교육연구 19(13):803~820 Crossref 리상섭 / 2014 / 대학 신입생의 핵심 역량 진단 분석을 통해 본 단과대학별 핵심 역량 진단 비교 분석: D여대 사례 / HRD연구 16(4):203~222 dbpia

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