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자료유형
학술저널
저자정보
Sainbilegt Dashdorj (몽골국립대학교) Enkhchimeg Sodnomdorj (몽골국립대학교)
저널정보
국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어교육 제31권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
339 - 363 (25page)

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The present article was conducted to determine root causes of poor performance by local Mongolian learners in the writing section of TOPIK. Within the framework of the study, 89 writing compositions of the 52nd TOPIK were selected and a rubric with a mark range of 0-3 was designed by modifying a standard rubric on the basis of writing composition section criteria. The composition writing performance of the local Mongolian Korean learners was evaluated by 3 readers and a result was processed by FACETS program. The result of the study suggests that it was found out that the learners were lacking skills in having basic composition writing knowledge, creating logical flow in writing, forming relevant paragraphs of ‘introduction-body-conclusion’ and using cohesions. The authors hope that the findings of the study are possible to be used for improving the Korean language teaching methods, contents and evaluation by focusing on disadvantages of Korean writing performance of Mongolian learners.
#한국어능력시험 #한국어 글쓰기 수행 양상 #몽골인 학습자 #채점 기준표 #FACETS 프로그램

목차

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김상경 / 2014 / 학문 목적 한국어 말하기 평가 과제 유형 개발 연구 - 다국면 라쉬 모형과 일반화가능도 이론 적용을 중심으로 - / 새국어교육 (100):115~141 dbpia 김성숙 / 2011 / 학문 목적 기초 한국어 쓰기 능력 평가 척도 개발과 타당성 검증 google schola 김성숙 / 2015 / 한국어 쓰기 교육의 이론과 실제 / 경진출판 google schola 김성숙 / 2012 / 한국어 학습자의 쓰기 수행 능력 연구 -대학 입학 전의 중국인 학습자를 중심으로 / 이중언어학 (49):1~28 dbpia 김수현 / 2019 / 한국어 학습자의 쓰기 수행 평가에 대한 신뢰도 연구, -다국면 라쉬 모형, -일반화가능도 이론을 사용하여- google schola

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