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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
백승주 (전남대학교)
저널정보
한국언어문화교육학회 언어와 문화 언어와 문화 제15권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
155 - 190 (36page)

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This study aims to examine the reading subjects of Korean textbooks from the viewpoint of text-semiotics. In this study, we propose a two-step analysis procedure. The first step is to identify the characteristics of the communicators and to understand how the text is accepted by the communicators. Here, classroom situation, class situation, teacher and learner situations are analyzed. The second step is to analyze the text structure. In this step, the partial text is determined, and the communication function of the partial text is analyzed. Next, we will look at how language symbols and visual symbols are used, and how language symbols and visual symbols are related to each other. Finally, this paper analyzes the function of partial text in each class stage and attempts to understand what it means in teaching and learning. The advantages of text analysis using text-semiotics are as follows. First, the relationship between the language symbol and the visual symbol of the textbook can be grasped systematically. Second, textbooks can be analyzed in terms of ‘production’ and ‘acceptance’. Third, the problems of ‘input’ and ‘output’ in Korean textbooks can be grasped. Fourth, it can be judged whether the design of the textbook is appropriate.
#한국어교재 #텍스트기호학 #텍스트성 #교재 분석 #교재 평가 #읽기 과목

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