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자료유형
학술저널
저자정보
Natsagbadam Narantsetseg (부경대학교) 주동범 (부경대학교) Ganbaatar Zolzaya (부경대학교)
저널정보
한국비교교육학회 비교교육연구 비교교육연구 제29권 제6호
발행연도
2019.1
수록면
167 - 190 (24page)

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〔연구목적〕본 연구의 목적은 몽골의 교육 및 대학입학제도를 살펴보고 그 정책적 시사점을 제시하는 것이다. 〔연구방법〕몽골에 대한 선행연구, 관련자료, 웹사이트 자료 등을 수집․분석하였다. 〔연구결과〕첫째, 몽골의 교육 및 대학입학제도의 변천은 정치적 변천과 매우 관련이 깊다. 둘째, 몽골의 교육 담당 중앙 부처는 1924년 교육부이었으나 현재는 교육․문화․과학․체육부이다. 이 부처는 몽골의 교육관련 법률, 교육의 기본방향, 교육기본규칙, 평가 및 감독 등에 관한 권한을 가지고 있으므로 몽골의 교육은 중앙집권적인 성격이 강하다. 셋째, 몽골의 교육제도 변천은 크게 3단계(근대학교의 태동, 사회주의 교육체제의 발달, 시장경제 교육체제)로 나누어 볼 수 있다. 넷째, 몽골의 대학입학제도 변천은 1940년 이후 크게 6단계(사회주의 체제하의 대학입학제도, 대학별 입학시험제도, 지역할당제도, 고등학교 선발제도와 지역할당제도 병행제, 민주화 이후의 대학입학제도, 현재)로 나눌 수 있다. 〔결론〕주요 결과에 대한 논의 및 교육정책적 시사점 등이 제시되었다.
#몽골 #몽골의 특성 #몽골 교육제도 #몽골 대학입학제도

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교육 / 2018 / 고등교육부의 2017-2018학년도 통계 정보 / 교육, 문화, 과학, 체육부 google schola 교육 / 2019 / 2018-2019학년도 대학교 입학 규칙 / 교육, 문화, 과학, 체육부 google schola 김영철 / 1995 / 몽골 교육제도에 관한 연구 / 몽골학 3:47~71 google schola 남쳉드 / 2018 / 지방 대학들의 실태 및 개혁 필요성 google schola 노르빅 / 2017 / 고등교육기관 입학 현행 실태에 대한 분석 google schola

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