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학술저널
저자정보
임진숙 (충남대학교) 최새롬 (질병관리청 의료안전예방국 예방접종관리과) 송치은 (질병관리청 중앙방역대책본부) 박유미 (건양대학교 의과대학 진단검사의학교실) 임영애 (아주대학교 의과대학 진단검사의학교실) 김준년 (보건복지부 국립장기조직혈액관리원) 권계철 (충남대학교 의과대학 진단검사의학교실)
저널정보
대한수혈학회 대한수혈학회지 대한수혈학회지 제31권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
222 - 229 (8page)

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Background: Nurses play a central role in the process of blood transfusion because they have the closest interactions with patients. Providing nurses with the appropriate knowledge and competency through education can help ensure transfusion safety. This study investigated the effectiveness of the first nationwide transfusion-related education for nurses by analyzing questionnaires for a self-assessment of competency on transfusion-related knowledge before and after the education and general evaluation for the educational program. Methods: The education program was composed of four lectures and was conducted in seven regions in South Korea. One hundred and ninety-two nurses participated, and the questionnaires for 170 nurses were analyzed. Results: The participants consisted of 90 nurses (53.0%) from tertiary hospitals, 23 (13.5%) from general hospitals, and 57 (33.5%) from other hospitals. The majority of the participants (103/170, 60.6%) were from hospitals with ≥500 beds, and 69.4% had a work period of ≥10 years. The scores for pre-/post-education self-assessment of competency were as follows: blood components, 3.03/3.73; pretransfusion testing, 2.86/3.64; management of transfusion, 3.18/3.84; and transfusion reactions, 3.11/3.78. In all categories, there was a significant increase in the score after the education program. The majority of participants (99.4%) provided a positive response regarding the necessity of a transfusion-related education program. Conclusion: South Korea’s first attempt at transfusion-related education for nurses showed a strong positive effect by improving participants’ transfusion-related competency. Considering the important role of nurses in blood transfusion, the educational program should continue and be expanded in the future. (Korean J Blood Transfus 2020;31:222-229)
#Transfusion medicine education #Education #Education assessment

목차

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참고문헌 (17)

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Kaur P / 2014 / Assessment of impact of training in improving knowledge of blood transfusion among clinicians / Transfus Med Hemother 41:222~226 google schola Najafpour Z / 2017 / Preventing blood transfusion failures : FMEA, an effective assessment method / BMC Health Serv Res 17:453 google schola Reza PA / 2009 / Evaluation of knowledge of healthcare workers in hospitals of Zabol city on proper methods of blood and components transfusion / Asian J Transfus Sci 3:78~81 google schola Bolton-Maggs PH / 2016 / SHOT conference report 2016: serious hazards of transfusion-human factors continue to cause most transfusion-related incidents / Transfus Med 26:401~405 google schola Riveira MC / 2020 / Blood school : a laboratory-based transfusion class for nurses / Am J Clin Pathol 153:524~529 google schola

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