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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정주영 (고신대학교)
저널정보
연세대학교 교육연구소 미래교육학연구 미래교육학연구 제33권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
171 - 192 (22page)

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본 연구의 목적은 온라인 학습에 대한 재학생들의 경험과 요구도를 통해 포스트 코로나 시대의 대학교육 질 제고를 위한 방안을 모색하는 것으로, 2020 K-NSSE 온라인 학습경험조사를 활용한 양적 연구와 대학생 심층 면담을 통한 질적 연구를 수행하였다. 대학교육의 질을 가늠할 수 있는 재학생들의 대학몰입과 학생성과에 영향을 미치는 요인을 살펴본 결과, 유의미학습 경험과 온라인에서의 교수자 수업 노력이 대학몰입과 학생성과에 영향을 많이 미치고 있었다. 그리고 온라인 학습경험, 교수-학생 상호작용, 교수면담, 대학에서의 지원 정도에 대해 부정적인 의견뿐 아니라, 온라인 학습 시 토론이나 협동 학습은 수행이 어려웠으나 교수자와의 개별적인 학습 상담 및 질의응답은 오히려 대면 수업 때보다 수월했다는 의견도 도출되었다. 이상의 분석결과를 바탕으로 포스트 코로나 시대의 대학교육에서 지원해야 할 학습경험과 교육서비스에 대한 질 관리 방안을 제언하였다.
#온라인 학습 #대학몰입 #학생성과 #대학교육만족도 #혼합연구

목차

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고장완 / 2014 / 대학생의 학습성과와 대학특성 및 학습과정 변인 간의 구조적 관계 분석 / 한국교육 41(1):167~195 dbpia 김경숙 / 2020 / 대학에서의 실시간 온라인 시험 경험 및 공정성 / 한국산학기술학회논문지 21(9):229~237 dbpia 김보영 / 2020 / 코로나19로 인한 비자발적 ‘대학 온라인 강의’에 대한 만족도 연구 / 교양학 연구 (13):7~31 dbpia 김연철 / 2015 / 블렌디드 액션러닝프로그램이 대학생의 자기주도적 학습능력에 미치는 영향 / 한국콘텐츠학회 논문지 15(11):658~671 dbpia 김옥현 / 2014 / 간호대학생의 KCUE-Q1(Korean College & University Education Questionnaire)에 따른 비인지적 학습성과 / 한국콘텐츠학회 논문지 14(10):862~872 Crossref

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